中考数学二轮复习策略

中考数学二轮复习策略 根据模拟考找准定位 首先，希望同学能重视模拟考，对自己的模拟考卷做个详尽的分析。看自己的试卷究 竟是在什么地方失分，失分的原因是什么，做到心中有数，在分析失分原因时要多找主观 原因。 了解了自己的薄弱的环节，第二步就要给自己制定一个适合自己的复习计划，有个明 确的复习策略。建议可以根据模拟考成绩，初步分为三类同学：100 分以下、100 分到 130 分之间、130 分以上。 100 分以下的同学，急需夯实基础，切忌走马观花，好高骛远。由于今年数学中考的 题型发生了变化，选择题和填空题的分数共占 72 分，比例比往年有所提高。如果对数学 概念的理解不透彻、做题时考虑不周密，都会轻易地失分。这就要求同学们有扎实的数学 基础知识、基本能力。中考试题中属于平时学习常见的“双基”类型题约占 80%左右，要在 这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸 有成竹。在此我建议各位同学首先一定要配合你的老师进行复习，积极主动，不要另行一 套；其次，复习时应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外， 对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，做到记忆——消化——再 记忆。复习宗旨是在第一阶段复习的基础上延伸和提高，此类同学应侧重提高自己的数学 应用能力，真正做到在理解的基础上活学活用。 第二类同学的复习策略我们建议应该是抓两头促中间，针对热点，抓住弱点，开展难 点知识专项复习。 对各区县的模拟卷不要机械式的一整套一整套地做，而是要有选择的做，建议每天做 一小套选择填空题试卷，对错误的情况作好记录，同时控制解题时间，确保“既好又快”。 可以根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练， 就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；② 突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考 查应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探 究性试题；⑥几何代数综合型试题等。在解综合题时可以先跟着老师走，弄清解题基本策 略。至少要做出综合题的第一第二小题。首尾得分提高，中间部分的得分也相应地会有所 提高。 对于模拟考 130 分以上的同学，做题要立足一个“透”字。要以题代知识，每一题不要 蜻蜓点水式过一下，要会举一反三，一题多解，一解多题。 巧解试卷最后两题 对所有试题中较普遍地感到困惑的无疑是中考试卷的最后两题：函数中的图形问题、 图形中的函数问题。可以说正是这两题最终拉开了试卷的得分。建议大家注重数学思想方 法的复习与梳理。数学思想方法是数学的内在形式，是同学们获取数学知识，发展数学能 力的动力工具，掌握了数学的思想方法，就会使数学知识更容易理解和记忆。显然，重视 数学思想方法，是培养自己分析问题和解决问题的能力的重要措施。由此我们建议，在初 三第二轮的复习中能否以思想方法为主线，通过专题讲座的形式，概括数学思想方法，将 知识点融会贯通起来。在复习中，从数学思想方法的高度，概括、总结、揭示了一类问题 的解题规律，从而提高了解题能力，提高了自身的思维品质，使我们不仅会梳理知识，更 会用数学思想方法进行反思，培养能在千变万化的问题情景中，善于握着数学思想方法这 把金钥匙，灵活运用知识，发展思维。 在第二轮复习时，将统领知识的数学思想方法概括出来，增强我们对数学思想方法的 应用意识，从而有利于我们更透彻地理解所学的知识，提高独立分析、解决问题的能力， 培养我们的创新意识，进而提高我们的思维品质。 反思和创新成关键 现在让我们来看看中考试卷中的最后第二题：函数中的图形问题和试卷中的最后一题： 图形中的函数问题的复习。函数中的图形问题我们也称代数中的几何问题，这类题型以数 形结合思想为主线，它的基本解题步骤分为四个：（1）求出函数解析式；（2）求出特定 点的坐标；（3）求出线段的长度；（4）解决几何问题。同学在数与形结合的过程中，感 到困难的却是在由点的坐标进而求出有关线段的长度。即：步骤（3）是成功解题的关键。 图形中的函数问题又称几何中的代数问题。在解题的过程中覆盖了初中阶段学习的几乎全 部的数学思想：化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、类比思想、方程思想、函数思 想、整体思想、数学模型思想、抽象概括思想、字母表示数的思想和猜想反驳思想。它的 基本解题步骤分为四个：（1）研究背景；（2）动中取静；（3）探求不变的关系；（4） 确定变量范围。每一个步骤都蕴涵着多种思想方法。由此可见数学思想方法在中考中的重 要地位。 总之，“对待未见过的题，需要用数学的思维和创新的方法，一味地靠做题，不认真进 行反思，提炼它的数学思想和方法，不一定能解决问题。”因此，在数学综合题复习时我们 要做到：数形结合记心头，大题小作来转化，潜在条件不能忘，分类讨论要严密，方程函 数是工具，计算推理要严谨，创新品质得提高。