七年级英语复习资料

七年级英语复习资料 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词) +do eg：I like watching monkeys jump 2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易) 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界 7 along with 同……一道，伴随…… eg ： I will go along with you 我将 和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一 起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg ： ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在 … … 岁 时 eg ： I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初;……的开始 15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg ： At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自 信 eg ： I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 //d1.sina.com.cn/201704/17/1451158.jpg 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够…… eg ： She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg ：she is able to sing 七年级英语写作常犯错误 1。 审题不清 如某一年的中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的 主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文 的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都 会被判为零分。 2。 拼写错误 拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发 现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错 误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常 会降低作文的档次。 3。 名词单复数问题 误：My father and my mother is all teacher。 正：My father and my mother are both teachers。 4。 缺少动词 在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个完整的句子都必须有 动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英 语形容词不能作谓语，一定要写成：I‘m tired。 误：I happy I can come to Beijing Zoo。 正：I am happy I can come to Beijing Zoo。 误：The apples cheap。 I‘ll take some。 正：The apples are cheap。 I‘ll take some。 5。 缺少介词、冠词等 还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语 言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。 误：Because heavy rain we can‘t hold the sports meeting。 正：Because of the heavy rain we can‘t hold the sports meeting。 6。 代词的误用 英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而 汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词之分。此外汉 语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用 是考生最容易发生的错误之一。 误：I mother and I went to the shop to buy a present for I father。 正 ： My mother and I went to the shop to buy a present for my father。 7。 句子不完整 有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的现象，这也是 造成失分的原因之一。 误：Many students have a hard time passing all the tests to get into college。 For example， my friend in high school。 (这段文章的第二句话没有动词，不能独立构成一个句子。这是一个非常 常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。) 正：Many students have a hard time passing all the tests to get into college， for example， my friend in high school。 七年级英语答题技巧 一、听力部分 听力部分重在考察学生听力辨音以及对内容的理解。整体难度不大，属 于容易得分的板块。 备考建议：熟悉常考的听力场景，例如图书馆借书、陌生人问路、口头 通知、打电话留便条等。而常考对话的人物多为师生之间、夫妻之间、警察 与陌生人等。常见的出题形式有：考察人物关系，辨听数字细节，数字及价 格运算，时间加减等。 在做题之前，应利用间隙时间审题，根据题干预测即将听到的内容，做 到心中有数;做题的时候，手中握笔，对关键信息点做简要记录，并通过对话 的重音、语气等判断人物关系、说话态度以及个人喜恶等。如果有要点漏掉 了，应果断舍弃，不要影响后面的答题。 二、单选部分 该板块主要是针对语法、词汇和交际用语的考查。常考考点为：动词的 时态语态、固定搭配、词义辨析、不定代词、名词词义辨析、形容词、副词、 连词、情态动词表示推测、宾语从句等。 备考建议：对于语法，考生要认真去分析其中的逻辑，而不能一味地硬 记硬背;词汇板块，重在平时积累;而交际用语板块，重点考察学生运用语言 进行表达的能力。在平时学习的过程中，就要有意识地去归纳。例如，表感 谢时，相应的答语有哪些;表达道歉，正确的回答方式有哪些，都要注重整理 归纳。 三、完形填空 完形填空，除了考察基础知识的掌握和运用，还要求学生对整篇文章逻 辑联系有基本的理解，能在具体的情景中辨析词义以及运用词组短语搭配。 这是学生最易失分的板块。 备考建议：在做题过程中要注意：1、重视首尾呼应。判断文章体裁， 预测文章主旨和大意。读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，对理解全文 起重要作用。2、重视上下文语境。要留心文中同义词、近义词、反义词的 照应以及原词重现等现象，这些往往是正确选项的线索。 3、进行逻辑分析。 如果无法从语法搭配及词汇的角度解释选项，那么逻辑分析就显得尤为重要， 同学们在平时的训练中要注意逻辑的严密性。 在做完形填空时，利用词性分析的方法是解题的重要原则。平时尤其要 注重词汇的积累，牢固掌握形近单词的意思及同义近义词组的辨析，同时还 需注意熟词生义的现象，了解词汇的用法以及在不同语境中的具体含义，避 免词义混淆和概念模糊。 四、阅读理解 初中阶段，阅读理解的体材多为记叙文、应用说明文，议论文考察相对 较少。题材多样，常考的多数讲述亲情、友情和励志故事等。该板块分值通 常较大，是学生容易得分的。 备考建议：了解不同问题设题的方向。应用说明文，内容多涉及表格、 菜单、门票、博物馆等信息类，答案通常就在原文当中，一般可以直接找到 答案，不排除有题目需要计算价格、时间等，审题就显得格外重要。该题型 选项通常设有陷阱，例如张冠李戴、偷梁换柱等。 而记叙文，通常是通过讲故事、描写人物事迹或寓言故事，得出一个结 论或者阐明一个道理，体现积极向上的人生观，要把握文章大意。 在做题之前，学生需要了解设题的四种类型：细节判断题、推理判断题、 词义猜测题和主旨大意题，并掌握各种题型的解题方法。 平时应该养成这样的做题习惯。1、拿到文章，首先给段落标上序号， 这样使得文章层次清晰。2、阅读题干，判断题目类型并划出题干中的关键 词，再带着问题来浏览文章。3、根据题干关键词回到文中准确定位，注意 关键词在原文中的同义改写及替换，在文中将每一题的线索都做上标记，并 且标上题目的序号，方便随后检查。 对于阅读理解，学生容易失分的点多集中在主旨大意题(包括标题概括题 目)上。要注意文章主旨或标题通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的 某一个细节。该标题通常有一定的深意，但也不能过度拔高文章的内涵，要 贴合文章的人物和事件。 做阅读理解不能只是单纯地追求选项的对错，要特别注重积累文章中的 生难词汇、短语以及重点句型，还应勾画出文中优美实用的句子，写在摘抄 本上，以后在写作及口语中为我所用。