河北教育出版社七年级上册英语复习讲义

七年级英语复习讲义 1、加强听力的训练。 这是历来中考的难点，学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听 力的联系一刻也不能松懈。尤其是长对话和看表格填词要格外注意。课外可 以听听慢速的 voa 加强语感。把历年听力的磁带或者 mp3 反复听，听到你 听的滥掉为止，直到你每听一句话，你就可以下意识的说出下句话。 2、语法：代词部分尤其是不定代词部分历来是考试的重点，注意零冠 词的用法，近意动词的辨析选择，动词短语的辨析，还有情态动词的特殊用 法。非谓语动词一般叫做非限定性动词，它是动词的非谓语形式，主要包括 三个部分 a。 不定式 不定式 不定式 b。 不定式 动名词 不定式 c。 不定式 分词 不定式 分词又分为现在分词和过去分词。 常见的可以直接跟不定式作宾语的一些动词： begin(开始) start (开始) decide(决定) hope(希望) wish(但愿) learn(学 习 )like( 喜 欢 ) love( 喜 爱 ) want( 想 要 ) try( 尝 试 )ask( 询 问 ) plan( 计 划 ) manage(成功做) forget(忘记) hate(憎恨) mean(打算) need(需要) prefer(宁 愿) remember(记得)。经常接动名词的做宾语的动词 admit( 承 认 ) avoid( 避 免 )consider( 考 虑 )deny( 否 定 ) enjoy( 喜 欢)escape(逃脱) finish(完成)imagine(想象)include(包括)keep(保持)mind(介 意)miss(失去)practice(练习)suggest(建议)give up(放弃)。 复合句在中考题里面本身较少，重点是宾语从句的题，而且不会超过两 道。 宾语从句是用一个句子来充当宾语，需要说明的是间接引语很大程度上 就是宾语从句。 a。 不定式 用 that 引导 不定式 用它引导本身就是一个陈述句，没有词义，句子不缺主 干成分，并且 that 可以省略掉在不正式场合中，并且必须要讲究时态的一致。 b。 不定式 用疑问词引导，疑问词是有词义的，而且在句子中有成分，需要强 调在疑问词引导后，句子是陈述句的样子。也要讲究时态的一致。 3、阅读。 字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章。熟读甚至背诵每单元的重 点文章。领会大意和主旨，分析文章中教难的句子。最模拟试卷时候尽量做 到按题材阅读。 4、写作按照上述方法长期坚持，结合尽几年命题热点多是看图作文， 这样实际上是考学生的英语描述能力，应尽可能用英文思维，用英文解释事 物，做到详细和条理。 七年级英语答题技巧 不定式 不定式 一、听力部分 听力部分重在考察学生听力辨音以及对内容的理解。整体难度不大，属 于容易得分的板块。 备考建议：熟悉常考的听力场景，例如图书馆借书、陌生人问路、口头 通知、打电话留便条等。而常考对话的人物多为师生之间、夫妻之间、警察 与陌生人等。常见的出题形式有：考察人物关系，辨听数字细节，数字及价 格运算，时间加减等。 在做题之前，应利用间隙时间审题，根据题干预测即将听到的内容，做 到心中有数;做题的时候，手中握笔，对关键信息点做简要记录，并通过对话 的重音、语气等判断人物关系、说话态度以及个人喜恶等。如果有要点漏掉 了，应果断舍弃，不要影响后面的答题。 二、单选部分 该板块主要是针对语法、词汇和交际用语的考查。常考考点为：动词的 时态语态、固定搭配、词义辨析、不定代词、名词词义辨析、形容词、副词、 连词、情态动词表示推测、宾语从句等。 备考建议：对于语法，考生要认真去分析其中的逻辑，而不能一味地硬 记硬背;词汇板块，重在平时积累;而交际用语板块，重点考察学生运用语言 进行表达的能力。在平时学习的过程中，就要有意识地去归纳。例如，表感 谢时，相应的答语有哪些;表达道歉，正确的回答方式有哪些，都要注重整理 归纳。 三、完形填空 完形填空，除了考察基础知识的掌握和运用，还要求学生对整篇文章逻 辑联系有基本的理解，能在具体的情景中辨析词义以及运用词组短语搭配。 这是学生最易失分的板块。 备考建议：在做题过程中要注意：1、重视首尾呼应。判断文章体裁， 预测文章主旨和大意。读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，对理解全文 起重要作用。2、重视上下文语境。要留心文中同义词、近义词、反义词的 照应以及原词重现等现象，这些往往是正确选项的线索。 3、进行逻辑分析。 如果无法从语法搭配及词汇的角度解释选项，那么逻辑分析就显得尤为重要， 同学们在平时的训练中要注意逻辑的严密性。 在做完形填空时，利用词性分析的方法是解题的重要原则。平时尤其要 注重词汇的积累，牢固掌握形近单词的意思及同义近义词组的辨析，同时还 需注意熟词生义的现象，了解词汇的用法以及在不同语境中的具体含义，避 免词义混淆和概念模糊。 四、阅读理解 初中阶段，阅读理解的体材多为记叙文、应用说明文，议论文考察相对 较少。题材多样，常考的多数讲述亲情、友情和励志故事等。该板块分值通 常较大，是学生容易得分的。 备考建议：了解不同问题设题的方向。应用说明文，内容多涉及表格、 菜单、门票、博物馆等信息类，答案通常就在原文当中，一般可以直接找到 答案，不排除有题目需要计算价格、时间等，审题就显得格外重要。该题型 选项通常设有陷阱，例如张冠李戴、偷梁换柱等。 而记叙文，通常是通过讲故事、描写人物事迹或寓言故事，得出一个结 论或者阐明一个道理，体现积极向上的人生观，要把握文章大意。 在做题之前，学生需要了解设题的四种类型：细节判断题、推理判断题、 词义猜测题和主旨大意题，并掌握各种题型的解题方法。 平时应该养成这样的做题习惯。1、拿到文章，首先给段落标上序号， 这样使得文章层次清晰。2、阅读题干，判断题目类型并划出题干中的关键 词，再带着问题来浏览文章。3、根据题干关键词回到文中准确定位，注意 关键词在原文中的同义改写及替换，在文中将每一题的线索都做上标记，并 且标上题目的序号，方便随后检查。 对于阅读理解，学生容易失分的点多集中在主旨大意题(包括标题概括题 目)上。要注意文章主旨或标题通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的 某一个细节。该标题通常有一定的深意，但也不能过度拔高文章的内涵，要 贴合文章的人物和事件。 做阅读理解不能只是单纯地追求选项的对错，要特别注重积累文章中的 生难词汇、短语以及重点句型，还应勾画出文中优美实用的句子，写在摘抄 本上，以后在写作及口语中为我所用。 五、阅读理解填词 阅读理解填词是根据文章意思，填出文中所缺单词，使文章还原其本来 面目。此题的难度要高于完形填空，往往也是学生感觉比较棘手的题目。不 仅要在不完整的文段间判断文章大意，还要完成填空练习，兼顾单词的词性、 词形和拼写等。 备考建议：注重积累一意多词，并且也要用词性分析的方法来判断所填 单词，此外，要特别注意词形。例如，一旦判断出该空所填为名词，就应立 即考虑名词的单复数。若为动词，就要考虑时态语态，形容词副词要注意比 较级等。 六、写作部分 写作是语言的输出，重在考查学生综合运用语言的能力。该板块在考前 可以重点突破的。写作部分多以给材料作文的形式为主，用中文给出提示要 点，内容多围绕学生的校园及学习生活展开。例如，倾诉学习