7年级英语上册复习计划范文

七年级英语复习计划篇一 临近期末，面对复习。说实在的，对于一个新老师来说，我有点束手无 策。除了利用学校提供的复习方法，以下是我个人复习计划。 初一下册英语 共十二个单元，时间紧、任务重。我们新课结束，还剩四天的复习时间。如 何合理的利用这四天时间，以下是我个人的安排。 一、根据章节先把相同知识点归类。事先要对教材知识点进行横向的把 握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。或许我们可以从这两个方面 著手： 1.词汇的归类总结。语言学家 Harmer 认为“如果说结构是语言的骨骼， 词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这 就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。我们一天复 习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。我们是通过命题 式的竞赛写相同种类的词或使用 powerpoint 做竞赛式的抢答来达到对单元 词汇的初步巩固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有 效地输出。 2.相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最 接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。我个 人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试 的目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的实践能力在此尤为值 得我们关注了。 二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。 练习要注意多变性及灵活性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的 掌握是否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。我 大致的分类——四个不同等级。①选择题类型.难度低，适合检查全体学生对 重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中;② 句型转换. 难道适 中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型 的认知深度;③ 翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度， 也考学生对词组的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。④作文 操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为 1 分钟的口语 测试。由于不仅提高学生的口语表达能力，还提高听力能力。 七年级英语复习计划篇二 一、复习中应遵循几个原则及策略： (一)是抓住课本，重视单元训练题，有效复习。 (二)是系统归纳，形成知识网络，分清脉络。 (三)是专项练习，重点突破，有的放矢。 二、重难点分析： 1.单词的复习 七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练 掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把 单词进行归类使学生容易掌握。 2、关于语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑 问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习， 大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊 的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中 去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。 3.习题的设置： 七年级的内容多，容量大。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选 部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。 三、复习目标： 本次复习时间紧(大致有 3 周复习时间)、任务重，仍然采取以单元为单 位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要 彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。 四、复习内容在教材整体结构中的作用： 七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。 因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都 有极大的关系。7-12 单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将 已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句 型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师 课堂上提出应注意问题等。1-6 单元有选择的重点复习。复习过程中以学生 自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。 五、倾向性问题及需要注意的问题： 有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要 求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。 练习过程中采取 逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。 查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比 较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握 的内容。 注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包 括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法， 这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试 卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生 出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。 六.学情分析 1.有 14 名学生的基础较差,学习成绩较低 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好. 3.优分生人数不多. 4.学生的写作与阅读练习与能力较弱. 5.女生学习成绩较高，男生成绩较低. 6.少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心. 7.大部分学生的书写较好 七年级英语复习计划篇三 一、重难点分析： 1. 教材的复习 考前的复习应该以教材为主，教材的复习包括两个方面： 1)单词、短语和重点句子的复习 七年级新教材的突出特点是词汇较大，词汇是英语学习的基础，不熟练 掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在 全面复习单词(听写)的基础上，对每单元的重点单词和句子，按考试题型(根 据中文写单词、用所给单词的正确形式填空)，按单元顺序，以听写进行复习。 对于错题及时反馈(听写没过关的要重新听写)，做到天天清。 2)语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有：一般现在时。计划对语法知识进行全面 的总结，并配合适量练习(以周报上的单项选择和完型填空为主)，让学生达 到懂语法并且会用语法。对“动词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保 证大部分同学不失分。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用 到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。 2.作文的复习 之前每单元学生已经写了一篇与课文题材相关的作文，期末重点作文： 介绍人物，写信介绍一天情况，My room, 购物等。让同学再次巩固。 3.听力和阅读的复习 以《英语周报》为主，每天利用 15 分钟进行听力或者阅读的当堂训练， 注重阅读和听力技巧的指导。 二、复习目标： 本次复习时间紧、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以 课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾， 提高学生的综合能力。 三.时间安排 复习时间：一个星期，七课时 复习安排： 第一节课：复习 预备单元一二三单元 第二节课：复习 正式篇一二单元 第三节课：复习 三四单元 第四节课：复习 五六单元 第五节课：复习 七八单元 第六节课：复习 九，十单元 第七节课：复习 十一，十二单元 第十九周两节课：考前练习周报听力 两个晚自习： 周报期末测试 四、落实及补差措施： 落实工作：每班分六个大组，每个组选一个两个英语组长，由两个英语 组长去检查落实每天上课时复习的重点的知识点。再每天让课代表去统计哪 些人没有过关。 每班确定 5 名英语学困生，由科任教师实施补差工作，抓基础，重点背 单词并默写，被语法聚焦，及背作文。