七年级下册政治课本内容

2017 年七年级下册政治课本内容 1-3 课 第一课《珍惜无价自尊》 第一框《自尊是人人都需要的》 1、 自尊有何表现? 答：注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好 的形象，赢得别人对自己的肯定。知耻是自尊的重要表现。 2、 什么是自尊? 答：自尊即自我尊重，指既不向人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱 。 它是一种健康良好的心理状态。 3、 如何感受自尊的快乐? 答：(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需 要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。 (2)如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这 种尊重更能使我们体验到快乐与感动。无论是自己对自己的价值的肯定，还 是他人对我们的价值肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。 (3)面对生活中不如别人的地方，我们不要气馁，不灰心，不放弃，自己 相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力 ， 找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。 4、 知耻与自尊有何关系? 答：(1)真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表 现。 (2)唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当，不合适的行为不感 到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。 5、 什么事虚荣心?虚荣心有何表现? 答：(1)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 (2)虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎 他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了 所谓的自尊而受不了。 6、 自尊与虚荣的区别? 答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，自尊是对自身内在 价值和尊严的追求。 7、 虚荣心的危害。 答：这种过于追求表明上荣耀、光彩的心理师不健康的心理，是缺乏自 信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大 错，为了满足虚荣心而走上违法犯罪道路。 第二框《尊重他人是我的需要》 1、为什么要尊重他人?(如何理解尊重他人是我的需要?或者自尊与尊重 他人有何关系?) 答：(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他 人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 (2)尊重他人，就是尊重自己。要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不 尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 (3)每个人都要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他 人是我们的需要，也是我们的快乐。 (4)为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己。 人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。 (5)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、 盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，不断增强自身实力，做一个有尊 严、有价值的人。 第三框《彼此尊重才能赢得尊重》 1、 如何理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”(为什么维护人格 最重要)? 答：自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习 气。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损 人格的事。 2、 为什么自尊需要豁达? 答：(1)由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的 为人处世风格。承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。 如果我们养成一种豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感 受自尊的快乐。(2)斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动于人 于己都不利。(3)自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误; 过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。 3、 如何正确对待别人的议论、批评? 答：议论只能代表个别人的意见，未必正确;批评是对我们行为的评价， 针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之无则 加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。当然，对恶意的侮辱与诋毁， 则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 4、 尊重他人最基本的表现是什么? 答：日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人 的劳动，尊重他人的人格。 5、 如何做到尊重他人? 答：(1)善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 (2)善于欣赏、接纳他人。由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他 人有超越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐 视。 (3)不做有损他人人格的事情。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和 歧视。每个人都会有缺点，我们要承认别人。 6、 为什么不能取笑和歧视别人的缺陷、缺点? 答：(1)取笑、歧视和侮辱别人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾， 引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。 (2)每个人都会有缺点。我们需要别人的承认，我们也要承认别人。 7、 尊重有何作用? 答：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知， 产生无法估量的正面效应。 8、 如何做一个有自尊的人? 答：(1)自己尊重自己，看重、维护自己的人格，不做有损自己人格的事; (2)要知耻，能够正确对待自己的缺点;(3)避免虚荣;(4)严格要求自己，不断增 强自身实力;(5)养成豁达、开朗的性格，不要太在意他人的议论;(6)善于尊重 他人。 (7)自尊要适度。 第二课《扬起自信的风帆》 第一框《我能行》 1、 什么是自信? 答：(1)相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，体现 了相信自己、必定成功的态度。(2)自信是人对自身力量的确信，深信自己一 定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、 自信的具体表现 答：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。 3、自负、自卑与自信的区别在哪里? 答：(1)自卑与自负都是自信的误区。(2)自卑的人不相信自身的潜力，轻 视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;(3)自负 的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。自负者 依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。(4)自信的人能够实事求 是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。一个自信的人 所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。 4、 自信的作用? 答：(1)自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去 应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。 (2)自信是成功之基。(3)自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验 过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好 地到达胜利的终点。(4)自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远 是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自 信是我们人生道路上最宝贵的财富。 5、 如何矫正自卑、自负心理? 答：(1)正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。 (2)学会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞开心扉，虚心学习，总结 经验不断进步。 第二框 《自信是成功的基石》 1、 自卑和自负者有什么共同点?他们为什么都会远离成功? 答：(1)自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都会远离成 功。 (2)自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚 假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感 到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不 完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还 是自卑者，以自我为中心的心态都会使他远离成功。 2、 自信者的哪些心理品质有助于成功? 答：(1)乐观。对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。(2) 好奇。看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小。这是一种精神的兴奋 与喜悦，是激励自信者不断思考，不断奋斗的动力。(3)专注。在完成任务时， 注意力高度集中，全力以赴。 第三框 唱响自信之歌 1、 怎样树立和增强自信(或怎样做一个自信的人?) 答：(1)看到进步与长处。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。经常 体会点点滴滴的进步与成绩，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的 感觉，从而对自己充满信心。发现自己的长处，是自信的基础。 (2)增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。而实力， 才是撑起信心的最重要支柱。 (3)做自信的中国人。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们 的自信才有坚如磐石的根基。一个如果没有民族的自信心，他的自信就没有 任何意义和价值。 2、 如何寻找自己的长处? 答：我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的 我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。 3、 怎样增强信心与实力? 答：我们要在回忆过去成功的经历中，体验信心。同时，更要多做，力 争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。对于前进过程中的问题、困难乃至失 败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。 4、 为什么自信是我们人生道路上最宝贵的财富? 答：自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精 神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生 道路上最宝贵的财富。 5、 在国际交往中，如何展示中国人的自信? 答：要与各国人民平等相待。在国际交往中自觉展示我们中国人的气度 和风采，不被不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。 第三课《走向自立人生》 第一框《自己的事自己干》 1、 什么是自立?(自立的含义) 答：自立就是自己的事自己干。 2、 日常生活中自立的表现。 答：自立的生活表现在方方面面。如能独立地科学安排自己的生活，解 决自己生活中的问题;能自主地科学安排自己的学习时间，处理自己学习中的 问题;能自主地处理自己所遇到的社会问题……(或者：自立是一种人生观， 是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度，自立包括学习自 立，处理社会问题自立等方面，它从各个方面影响着我们的成长和发展。) 3、 为什么要培养自立能力(自立的必要性和重要性) 答：(1)家庭式我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但我们不可能 永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。 (2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和 道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增 强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往， 和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他 人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 (3)人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自 觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的 社会中立足。 (4)自立可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他 人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。 第二框《告别依赖，走向自立》 1、 自立就要所有事情自己做，拒绝他人帮助这种观点对吗?为什么? 答：(1)不对。(2)我们在社会生活中，需要帮助，相互依靠。自立不是拒 绝帮助，依靠不是依赖。父母，长辈和老师的阅历、经验都比我们丰富，他 们有抚养，教育，保护我们的职责，我们对他们有所依赖是自然的，也是必 要的。随着年龄的增长，我们日益强烈地希望自己能像成年人那样管理自己 的生活。我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。 ★2、依赖思想有何危害? 答：依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。它不仅会使人丧失独立 生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不 劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法 犯罪的道路。 3、什么是自主? 答：自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权 利，更是一种能力。 4、为什么要自主?自立与自主有何关系) 答：(1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做 到自己的事情自己负责。(2)自己的事情自己负责的前提是要自主，遇事没有 主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人与亦云的人， 却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。(3)自主是自立的前提，自立是 自主的表现。 5、怎样培养自己的自立能力呢? 答：(1)认识依赖思想的危害，告别依赖走向自立(2)遇事有主见，做到自 己的事情自己负责。(3)多实践多锻炼。立足于自己当前生活、学习中的问题， 从小事做起。大胆投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。