初一历史上册期中考试题(2)

初一历史复习知识点 1.高精度巩固知识点 精读课文、把握内涵 1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句 间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。 如世界现代史“1929—1933 年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个 知识点：一是经济危机出现的原因;二是经济危机的出现;三是这次经济危机 的特点;四是这次经济危机产生的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同 构成了关于 1929—1933 年资本主义世界经济危机的完整知识体系。 2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一 个知识点的全部内涵。 2.高准度理解历史概念 4 个方法 1.把握概念的内涵和外延。 弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义 的前提。 2.完整归纳概念内容。 3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比， 区分其异同点，从而提高对概念的准确把握。 4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念 的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。 3.高密度串联知识网络 抓点、串线、铺面 知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必 须抓住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完 整的学科体系之中，形成科学的知识网络。 1.抓点。如士族制度问题，可抓住四个点：①魏晋时期，在地主阶级中 形成士族制度②东晋南朝时期，士族势力发展③南朝末年，士族势力渐衰④ 唐朝末年，在农民起义打击下，士族被进一步摧垮。这样，对士族问题就有 了完整而明确的认识。 2.串线。“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如秦朝的皇帝、 三公、郡县，两汉王国问题的解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部 制，宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、八股取士、军 机处和文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩 固、加强的发展史。 3.铺面。“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。 总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或 阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能撒得开、收得拢。 4.全方位分析历史现象 立体知识体系 教材是按照时间顺序对历史进行叙述的，是一个平面系统。但高考命题 则往往抽取历史线索，挖掘知识联系，古今中外、纵横交错形成立体系统。 因此，备考复习不仅要点线面结合形成知识网络，而且要在此基础上拓宽、 挖深、抬高，全方位分析历史现象，形成立体知识体系。 1.相对完整的叙述+多角度、多层次的分析。 2.宏观分析+微观考查。 3.显性联系+隐性联系。“显性联系”是教材中历史知识间较明显的联系， 而“隐性联系”则隐藏于知识之间。 换言之，就是所谓的显性知识和隐性知识。而隐性问题是对显性问题的 深化、概括、比较和系统化，显性问题只有通过隐性问题才能提高其自身的 价值。 4.历史学科+相关学科。 5.多角度比较人物事件 掌握比较技能 在历史测试的四种题型中，无一不涉及到比较能力，因此，学会科学的 比较方法，掌握一定的比较技能，尤为必要。 1.把性质相同或相似的人物事件进行比较，分析其不同背景、特点、作 用或实质等。 如两次世界大战、三次科技革命，各有其背景和特点;再如我国历史上农 民起义的作用，从政治上看主要有三类，一是“****”，如秦末农民战争， 西汉绿林赤眉起义，元末、明末农民战争;二是“瓦解”，如东汉末年农民起义， 唐末黄巢起义;三是“打击”，如太平天国运动。 2.把性质相同但分布于不同历史阶段的历史事件加以分析比较，理清发 展线索。如对中国近现代史上几次大的革命运动进行分析比较，既可以认识 其不同的阶段性特征，又可以系统地把握中国革命史的全过程。 3.把同类历史事件在不同历史阶段的特点进行比较。如资本主义的侵略 扩张，在工业革命前后就具有不同的特点。 4.把某些表现相同而性质不同的历史事件进行比较，认清其不同实质。 如唐代手工作坊和明代手工工场，清政府向列强大借外债同现阶段我国向资 本主义国家贷款等问题。 初一历史复习指导 一、要会看书。 中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那 些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这 里要求的学生 会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题， 目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要 掌握的基础知识 点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些 启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑 问，写出疑问来，这是对学 生复习时的基本要求。 二、要善于归纳。 归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短， 并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面 ， 归纳的 好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代 史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。 这样全新的 组合，形成了新的知 识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。 三、理清线索 要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形 成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理 知识网络。如 世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关 联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点， 如果按大事线索，制作下面 这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。 四、要巧答题目 例如某年中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不承诺 放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很 重要， 避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同 时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中， 应该始终注 意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说 明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。 初一历史问答题 1、14——16 世纪文艺复兴运动的指导思想是什么?它是古希腊、古罗 马文化的复兴吗?为什么?文艺复兴运动有何影响? 答：文艺复兴运动的指导思想是人文主义。它不是古希腊、古罗马文化 的复兴。因为它实质上是一场资产阶级反封建的思想文化运动的兴起。影响： 它冲破了几百年来封建制度和宗教神学思想对人的束缚，解放了人们的思想， 为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。 2、15——16 世纪西欧人为什么要开辟新航路?最早开辟新航路的国家 有哪些?新航路的开辟有什么影响? 答：西欧人开辟新航路的原因有：①商品经济的发展，使西欧人渴望寻 求财富。②《马可·波罗行纪》使西欧各国炽烈追求东方财富。③奥斯曼土耳 其帝国阻隔了西欧各国通往东方的传统商路。最早开辟新航路的国家是西班 牙和葡萄牙。新航路开辟的影响有：它推动了海外扩张和世界市场的初步形 成，促进了资本的原始积累。打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧 大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散到整体的关键性一步。 3、16 世纪欧洲宗教改革运动的领导人是谁?此次宗教改革的主要内容有 哪些?其实质是什么?有什么作用? 答：领导人是马丁·路德。主要内容有：提出“因信得救”思想和建立廉俭 教会、简化宗教仪式等主张。作用：冲破了中古时代占有统治地位的神学思 想的牢笼，为西欧资本主义的发展创造了条件。 4、简述英国资产阶级革命爆发的根本原因、领导阶级、结果和影响。 答：英国资产阶级革命爆发的根本原因是：斯图亚特王朝的封建****统 治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展。领导阶级是资产阶级和新贵族。 结果：通过了《权利法案》，建立了君主立宪制的资本主义制度。影响：英 国资产阶级革命的胜利，是资产阶级和新贵族对封建****势力的胜利，是议 会对国王的胜利;议会胜利的结果是建立起君主立宪制，这是英国革命对欧洲 乃至世界最大的政治影响;它为英国资本主义的迅速发展开辟了广阔的道路， 加速了第一次工业革命的到来。 5、简述美国独立战争爆发的根本原因、性质和影响。 答：美国独立战争爆发的根本原因是：英国的殖民统治严重阻碍了北美 资本主义的发展。性质：既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命。 影响：它使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了国家的独立，为美国资本主 义的发展扫除了障碍;为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动 了 18 世纪的欧洲革命;《独立宣言》、《1787 年宪法》及其所确立的新型政 治体制，是人类文明可贵的遗产。 6、法国大革命爆发后不久，资产阶级制定了哪一部宪法?该宪法的制定 有何历史意义? 答：《人 权宣言》。它是法国大革命的纲领性文件，它明确地提出了人 权和公民权，阐明了资产阶级民主与法制的基本原则，被称为“新社会的出生 证书。” 7、拿破仑对内对外采取了哪些措施?有何作用? 答：对内：实行军事独裁，压制民主力量，建立一套行之有效的行政机 构，采取发展资本主义的有力措施，制定民法典。对外，发动拿破仑战争。 对内措施有利于维护资产阶级的利益、巩固资产阶级革命成果、促进法国资 本主义的发展。对外战争维护了法国大革命的成果，传播了法国大革命的思 想，打击了欧洲大陆的封建势力，促进了欧洲封建制度的瓦解和农民的解放; 其对外战争又具有侵略性，对被占领国家人民的掠夺，激起了强烈反抗。 8、工业革命为什么会首先在英国发生?第一次工业革命有何影响? 答：原因有：英国资产阶级革命的胜利，为进一步发展生产力开拓了广 阔空间;活跃的国内外商业贸易，扩大了对商品的需求;殖民掠夺积累了大量 资本;农业经营方式改变和农村社会变动，为工业革命的开展作了充分的准备。 影响：它为新生的资本主义制度奠定了坚实的物质基础，促使欧美诸国 先后实现工业化，由农业国变成工业国;为英国提供了历史机遇，利用工业化 先发优势，确立了“世界工厂”的地位;给人类带来了进步和幸福，也使人类面 临新的矛盾和挑战。 9、马克思主义诞生于何时?诞生的标志是什么?创始人是谁?它自诞生后 到今有哪些新发展? 答：马克思主义产生于 1848 年。产生的标志是《共 产 党宣言》的发表。 创始人是马克思和恩格斯。它的新发展有：列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论、三个代表的重要思想、科学发展观。