七年级上册期中考试生物复习提纲

七年级生物复习提纲一 第一章认识生物 生物的特征 1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质， 维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 判断下列哪些是生物，哪些不是生物? 机器人 钟乳石 珊瑚 珊瑚虫 太阳 水 树 人 动物 第二节 调查我们身边的生物 调查的一般方法： 1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤： (1)选择调查范围。(2)分组。(3)设计调查路线。(4)调查记录。(5)归类整 理分析。 生物的分类。 1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生 物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。 生物圈是所有生物的家 生物圈 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境 的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水 、 适宜的温度、一定的生存空间。 环境对生物的影响 一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生 物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的 影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚 至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生 物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之 间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 四、探究实验的步骤： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表 达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外， 其他条件都相同的实验叫做对照实验。 七年级生物复习提纲二 生物对环境的适应和影响 一、生物对环境的适应。 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的 适应性是普遍存在的。 二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 三、在自然环境中，各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物 的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相 互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物 和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 生态系统 一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系 统。 二、生态系统的组成： 生产者(主要指绿色植物) 1、生物成分： 消费者(主要指动物) 2、非生物成分：阳光、空气、水等。 分解者(主要指细菌和真菌等微生物) 构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地 联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食 物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能 够沿食物链积累。 五、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和 所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生 态系统就会遭到破坏。 生物圈是最大的生态系统 一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统 2、草原生态系统 3、海洋 生态系统 4、淡水生态系统 5、湿地生态系统 6、农田生态系统 7、城市生态 系统 8、河流生态系统等。 二、生物圈是一个统一的整体 1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干 ， 但实际上都存在着一定的联系。 2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系 统。 3、生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈，人人有责! 七年级生物常考知识点 一、苔藓植物 1、常见种类：葫芦藓、地钱、泥炭藓、黑藓 2、主要特征：大都生活在潮湿的陆地环境中。一般具有茎和叶，但茎 中没有导管，叶中没有叶脉。没有真正的根，只有假根(假根不能吸收水分和 无机盐，只起固定作用)。所以苔藓植物植株矮小。 3、意义：苔藓植物的叶很薄，只有一层细胞构成，对二氧化硫等有毒 气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。 二、藻类植物 1、淡水藻类：蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮藻、小球藻 2、海洋藻类：海带、紫菜、石花菜、裙带菜、马尾藻、鹿角菜 3、藻类植物的主要特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿 处。藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机 盐。细胞里有叶绿体，能进行光合作用。结构简单，无根、茎、叶等器官的 分化。 4、藻类的经济意义：①藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为 鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源(可供地 球 90%的氧气)。②海带、紫菜、海白菜等可食用。③从藻类植物中提取的 碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。 三、蕨类植物 1、常见种类：真蕨、卷柏、贯众、满江红、肾蕨、中华水韭 2、主要特征：蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且还具有输导组织、 机械组织，所以植株比较高大(注意：整个地上部分都是蕨类植物的叶)。 3、蕨类植物的经济意义：①有些可食用(如蕨菜);② 有些可供药(如卷柏、 贯众);③ 有些可供观赏;④ 有些可作为优良的绿肥和饲料(如满江红);⑤ 古代的 蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。