我的语文老师优秀作文800字

篇一：我的语文老师 我的语文老师姓徐，他有一双比别人小一点儿的眼睛，不大不小的鼻子 下长着一张略扁的嘴巴，他长得很平凡，可是那脸上却时常挂着和蔼的笑容 ， 说起话来慢条斯理的，虽然有时会受不了，但 让人感觉很亲切。 徐老师的教育方法很“独特”。他上课很少提问题，总是自顾自地讲课， 自问自答。这倒给了很多同学走神的机会。可以说，徐老师是比较没威信的 ， 上他的课同学们可以嘻嘻哈哈开玩笑，老师也不 大生气，只是尴尬地笑笑。 以前，我上课总打瞌睡，要不就做练习、折纸，偶尔认真听听，老师看我一 眼，并没说什么。有时他会说一些：“同学们不要做其他事情”“有些同学有隐 约的睡意，眼皮很 重哦”这时，同学们便会笑起来，课堂气氛很活跃。不过， 他发起火来也很吓人的!有一次，一位同学三番四次起哄使他受不了，喝道： “出来站着!”那位同学便慢慢走出来，乖乖地站着不敢动，同 学们也微微吓 到，不敢马虎了。 语文老师的经典名句有很多，有时，他上课讲着讲着扯太远了，他便会 说一句：“哎，不说那么多了。”每次都这样，久而久之，同学们也会接他的 话，搞得全班哄堂大笑。还有一些如：“我们呢， 要去细细品味这些句子。” “哎，语文这门学科啊……”诸如此类的，同学们都耳熟能详。 其实，徐老师的课虽然不怎么严肃，可他讲得倒很不错。很多课文里细 微的精妙之处，他总能清楚明白地讲给我们听，而你自己看却看不出来。而 且，他在讲课文的同时，还会告诉我们一些相关的课 外知识，使我们能知道 得更多，加深印象。徐老师蛮幽默的，他的话常常引人发笑。总之，不听不 知道，一认真听他的课，你会收获很多，体会很多。 语文老师校园里一个样，校园外又一个样。我从一个同学那里得知了他 的 QQ 号，便加了他。和他聊天时，我快笑翻了，这、这是我的语文老师吗? 一点也不像，就像朋友跟朋友聊天一样，说说笑笑， 没有一点老师教导学生 的感觉，跟徐老师聊天，不用小心翼翼，想说什么说什么，轻松极了。 徐老师曾叫我去办公室说了我上课走神的问题，并语重心长地告诉我， 语文退步是很慢的，但一旦退步就很难追回来了，所以不能再继续那样下去。 我当时听了有些不耐烦，但过后想想，反思了一下 ，很愧疚，觉得挺对不起 徐老师的，毕竟他也蛮重视我的(我心里这么想，事实不知道)。总之，后来， 我上课再也没有折纸了，虽然难免会打瞌睡(这是没办法的事，学校睡眠时间 不足)，但次数明 显减少了。 这就是我的语文老师——一个和蔼可亲、讲课讲得还不错，又懂得引导 学生的好老师! 篇二：我的语文老师 现在我已是有 17 年教龄的一位老师了，每当我伏案完成一篇篇教学心 得时，都会感到无比的快乐。因为通过教学反思，省检自己的教学行为，渐 渐的我成熟了，我也深受学生欢迎了。我之所以能 养成这种学习的好习惯， 还得助于一个人，他就是我的初中语文教师孙鼎云先生。 孙先生个子很高，走路时喜欢双手背着走。他平时不爱说话，总是一付 严肃认真的样子，每当与他走路相遇时，同学们都会低着头走过去。因此在 他的课堂上，也从来没有那个学敢掏乱。他对学 生的学习向来是严格要求的， 如果课堂上那个学生回答不上问题，或者没有按时完成作业，罚站那是一定 的了。 记得有一次，是初中二年级开学的第一天，正赶上第一节课是孙老师的 语文课。等同学们都坐好之后，孙老师就问大家，假期的作文写的怎么样了。 这一问大家都没有回答，我也跟着害怕了起来， 心想今天又得罚站了。可我 忽然想起来，假期去了姑姑家。坐火车回来的路上，我被窗外的景色吸引了。 哪远处高低起伏的群峰错落有致，近处田间尽是微风轻拂的麦浪，弯弯的小 河给我带来了无尽的 遐想。回家之后我把这些感受和所见所闻都写到了一个 本子里，刚好今天拿来了。孙老师在问第三遍谁写了作文时，我站了起来， 并把作文交到了前面去。后来除了我幸免外，其他学生都站了一节课。 而且 老师让我当着全体同学的面把文章又念了遍，并且当堂还表扬了我。下课之 后，他又让我去了他的办公室。他给我讲了这篇文章没有突出一个主题，没 有写出自己的思想情感。临走他还送给我一本 初中生优秀作文选，要求我细 读其中的《家乡的白杨树》一文，要求我去学习别人的写作手法。后来我一 有时间真的按他的要求读了作文选，有时候还模仿了别人的题目写起作文来。 在初中二年级下学期，我参加了一次县里的作文比赛。作文的题目是 《难记忘的教诲》，因为我仿写过这篇作文，文章的结构当然把握的很好了， 当时还获得了一等奖。也许是这次获奖带来的喜悦 ，更激发了我写好作文的 激情。 现在也许是因为做了教育工作者的原故，才使得我对教育我成长的人更 加怀念了。但使我更多深思的是，如果那时没有孙老师对我的严格要求，没 有他对我在写作上的及时点拔的话，我还不知道什 么时候会写作文呢 !现在 我已走上了写作的道路，通过学习，再把学到的东西转化成自己的思考，再 用自己的语言表达思想。自己越来越觉得这是最好的学习方法，也是最有效 的学习方法，它将使我受 用终身。 篇三：我的语文老师 随着优美的音乐铃声响起，新学期第一节语文课开始了。教室里有点乱， 同学们抑制不住兴奋地心情，交头接耳，等待着新老师来上课。一会儿，一 位戴着黑边眼镜，身材魁梧稍胖，面容严肃的男老师 站在了教室门口。我定 睛一看，这不是张老师吗?我早就认识他了，因为我们家住同一个小区。上 学年，我担当县文艺演出节目主持人，他还是我的培训老师呢!想到这儿，心 里不由地高兴起来。 张老师上课有点与众不同。他大步走上讲台，炯炯的目光扫视着全班同 学，顿时班里安静了许多，他才不紧不慢地说：“同学们，今天这节语文课我 们来聊聊天好吗?” 我想：其他老师新学期上第一节 课都是把新书一发下来， 不是叫我们预习，就是给我们提出一大堆的学习要求，他这是葫芦里卖的什 么药呀?同学们也都诧异地盯着他。张老师略带笑意说：“请同学们快速抢答， 我们班共有多少人? ”教室里像炸开了的锅似的，同学们议论纷纷，接着有 同学抢着说共有 53 人，还有的说有 54 人，丘鹏华站起来大声说道：“老师， 我们班共有 53 位同学，加上班主任陈老师，再加上您，一共就有 55 人了 。”张老师高兴地点了点头，然后转身在黑板上写下一列公式：53(同学的人 数)+1(班主任)+1(语文老师)=55(总人数)=1(一个集体) 然后，他高声对我们说： “同学们，我们这个大家庭 是由你们，班主任老师，还有我 55 人组成的，我 不止是你们的老师，也是这个班的一员!今后，我们就在一起共同学习，希望 通过我们的努力，我们的这个大家庭越来越温馨!” 在同学们的掌声中，张 老师高兴地笑了。 接下来，张老师故作神秘地说道：“请同学们捧起语文课本，但我们不读 课文，请你们按照我的要求做好吗?” “好!” “请同学打开课本，闭上眼睛， 把头深深地埋进书中，用你们的小鼻子深深地 闻一闻书中特有的味道，然后 说说闻后的感受。”张老师让我们闻新书，书能有什么味道呢?我越想越奇怪， 但还是捧起书，鼻子紧贴新书使劲嗅了嗅……“书可真香啊!”我不由地感叹 道。不一会儿 ，大家都把手举了起来。有的同学说：“我闻到了香香的味 道。”有的同学开玩笑说：“我闻到了臭烘烘的味道。”有的同学说：“我闻到了 一股油墨的芳香。”我大声说：“我闻到了知识的味道。” 张老师追问道：“知 识是什么味道?”我脱口而出：“知识的味道是甜的，是香的。”张老师兴奋地 向我竖起了大拇指：“李思昕，你的小鼻子可真灵啊!连知识的味道都被你给 闻到了。”我听了心里 美滋滋的，有点不好意思的笑了。这时，张老师清了 清嗓子，大声说：“这学期，我将带领领同学们阅读这本书和许多课外书，去 寻找知识的芳香和甘甜，走进快乐的语文世界，你们有信心完成任务吗 ?” “有”同学们高声应道，又是一阵热烈的掌声，老师和同学都开心地笑了…… 就这样，新学期第一节语文课在优美的音乐铃声中结束了，同学们脸上 都写满了笑意。