初二人教版语文桃花源记翻译

初二人教版语文桃花源记翻译 原文 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 (jiā)jiā))岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲 穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(jiā)shě))船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁 (jiā)huò))然开朗。土地平旷，屋舍 (jiā)shè))俨 (jiā)yǎn))然，有良田美池桑竹之属。阡(jiā)qiā)n))陌(jiā)mò))交通，鸡犬相闻。其中往来 种(jiā)zhò)n)g))作，男女衣着(jiā)zhuó))，悉如外人。黄发垂髫(jiā)tiáo))，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要(jiā)yā)o))还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸(jiā)xián))来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑(jiā)yì))人来此绝 境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人 一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语(jiā)yù))云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣(jiā)yì))太守，说如此。太 守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥(jiā)jì))，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问 津者。 译文 东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。(jiā)一次渔人)沿着小溪划船，往 前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间 没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异 。 (jiā)渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方没有了，(jiā)在那里)便看到一座山，山边有个小 洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很 狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。 只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林 之类。田间小路交错相通，(jiā)村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面， 来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世 人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 (jiā)桃花源的人)一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。(jiā)渔人)细 致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。 村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。(jiā)他们)自己说他们的祖先(jiā)为 了)躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不 再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问(jiā)渔人)现在是什么朝代，(jiā)他们) 竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给(jiā)桃花源中的 人)详细地诉说他知道的事情，(jiā)他们)听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀 请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。 这里面的人告诉他说：“(jiā)这里的情况)不值得对外界的人说啊!” (jiā)渔人)出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，(jiā)一路上)处处标上 记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派 人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源 的路了。 南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前 往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。 初二人教版语文翻译：记承天寺夜游 原文 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐 者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻、荇(jiā)xì)n)g))交横(jiā)hén)g))，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人 如吾两人者耳。 译文 元丰六年十月十二日夜晚(jiā)或公元 1083 年十月十二日夜，可不译)，(jiā)我) 脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，(jiā)于是我)高兴地起 床出门散步。想到没有(jiā)可以与我)共同游乐的人，于是(jiā)我)前往承天寺寻找张 怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像 积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树 的影子啊。哪一个夜晚没有月光?(jiā)又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像 我们两个这样(jiā)不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。 注释 承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。 元丰六年：公元 1083 年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台诗 案被贬黄州已经四年。解：把系着的东西解开。 欲：想要。 户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。 欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，……的样子。 行：散步。 念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。无与乐 者，没有可以共同游乐的人。者：……的人。 遂：于是，就。 至：到。 寻：寻找。 张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河(jiā)今河北清河)人。元丰六 年也被贬到黄州，寓居承 天寺。 寝：睡，卧。 相与步于中庭：一同走到庭院中，相与，共同，一同。步：散步。中庭， 庭院里。 庭下如积水空明：意思是月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。 空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。 藻、荇(jiā)xì)n)g))：均为水生植物，这里是水草。藻，水草的总称。荇，一 种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。 交横：交错纵横。 盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。 也：是。 但少闲人：只是缺少清闲的人。但，只。 闲：清闲。 闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为 黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。 耳：语气词,相当于“而已”意思是“罢了”。 初二语文文言文翻译：送东阳马生序 原文： 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自�事迹 迫找曰埂Ｌ�Ｌ�大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢 销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又 患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人 弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃 和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰 之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间， 略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患 矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未 有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸 人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳， 岂他人之过哉? 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子 谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于 学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 译文： 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书 的人家去借，(jiā)借来)就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里 的水结成坚硬的冰，手指(jiā)冻得)不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了， 赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我 于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没 有才学渊博的老师和名人相交往(jiā)请教)，曾经跑到百里以外向同乡有名望的 前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没 有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询 问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人，(jiā)我的)表情更加恭 顺，礼节更加周到，一句话不敢回答;等到他高兴了，就又请教。所以我虽很 笨，终于获得多教益。 当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮 着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四 肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水(jiā)给我)洗手暖脚，拿被子(jiā)给我)盖上， 过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受， 一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰 上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿 着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐 趣，不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。 现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏 装，(jiā)这就)没有挨冻挨饿的忧虑啦 ;坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》 《书》，这就)没有东奔西走的劳累啦;有司业、博士做他们的老师，没有问 而不告诉，求知而得不到的啦;一切应有的书都集中在这里，(jiā)这就)不必象我 那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。(jiā)要是)他们学业(jiā)还)不精通，德 行(jiā)还)有不具备的，(jiā)那就)不是(jiā)他的)智力低下，而是(jiā)他的)思想不象我那样 专注罢了，难道是别人的过失吗? 马生君在大学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。去官之后进京朝 见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，言辞很流畅 通达。同论的文相比，语言委婉、神色和悦。自称小时候学习用功、刻苦。 是可以称得上爱好学习的人。他将要回家乡探视他的双亲，我特意告诉了他 求学的艰难。