短文改错答题技巧与单词六种记忆方法

英语单词六种记忆方法 英语最难也最烦人的就是记单词，单词记不住，英语成绩肯定很难提高 。 为了记单词，同学们每天不停的抄写、背诵。可时间一长，又给忘了。 有同学经常抱怨：单词背完就忘了，相当于没背。其实这是很正常的， 背一次就记住是不可能的。遗忘并不可怕，可怕的是不重复。?重复——重 复是记忆之母，是单词记忆最为通用的方法。重复不是对着一个单词无限次 的絮叨，而是在不同时间、不同场合多次的重复(看)。 举个例子，如果让你把某个人的形象记在脑海中，有两种方式： 第一，盯着她不停地、反复地一直看 30 分钟; 第二，每次认真地看她两分钟，在不同时间、不同场合看她 15 次，相 信第二种方式更能让她在你脑海中形成一个完美逼真的形象。 所谓重复：就是减少注意力在每个单词上停留的时间，减少把每课单词 看完一遍的时间，增加单位时间内看每课单词的次数。我们两周学一单元， 两天学一课，一课大约有 20 多个单词，也就是说两天需要记忆 20 多个单词， 再除去熟单词、以及一些能通过记忆方法快速记住的单词，只剩下十几个单 词了。把这十几个单词抄在纸上，看完一遍不会超过两分钟。一天中，早起 ， 早饭，英语课上，午饭，晚饭，课下，睡觉前，刚睡醒时。。。 每天这种零碎的两分钟不下三十个，如果只用一半的时间记单词，那么 这些单词就会在不同的时间、不同的场合出现了 15 次。15 次，她就算是一 块石头，也被你望眼欲穿了!!?当然还有很多方法帮助我们快速记忆单词，减 少重复。 1、根据音节记单词?有音节记单词能减少单词记忆的分节，简化记忆。 举个例子，数字 1257172118，相信大家记忆这个数字时一定不是按 10 节 (断)记的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是会自动地分成几段来记，比如我就是按三 段来记的 125(125 摩托)—7172(1、2 递增)—118(很吉利)，这就像大家记手 机号一样。大家在潜意识里都有这种能力，只是学英语时我们没把它发挥出 来。? 列举两个单词：?association 联想;协会[? s?u si ei??n]s?u s?u si ei??n]si s?u si ei??n]ei??n]通过读音可把这个 有 11 个字母组成的单词分成四段来记 a s?u si ei??n]sso s?u si ei??n]ci s?u si ei??n]ation s?u si ei??n];?personality 个性，性 格【p?: s?u si ei??n]s? s?u si ei??n]n? s?u si ei??n]liti】这个也有 11 个字母，也可分四段来记忆 per s?u si ei??n]so s?u si ei??n]na s?u si ei??n]lity 当 然这个单词也可由词缀构词法记忆：person s?u si ei??n]人 personal 个人的后加 名词后 缀 ity 变成名词。? 2、对比记忆?想记住一个枯燥的生单词，可以通过查词典，用一个图表 把这单词的反义词、同义词、变性词：如一个动词的名词、形容词、副词等 列出来，这样看着复杂，其实通过查词典及其名词、形容词、副词等更进一 步加深了你对该词的记忆，并且扩展了你的词汇量。 3、词根词缀记忆?前缀：帮助词根构成新的单词，能改变原单词的意思;? 后缀：改变单词的词性;?词根：如同汉字“贝”，是很多单词里的根意。?前两 周用两个半天的时间给大家讲解有词根词缀记忆 600 百个单词，那上面包括 全部的高中前缀、后缀以及部分词根，希望大家以后在记忆单词的时候能查 阅，帮助自己简化记单词。 4、听记结合?一个人只靠眼看得记忆效果是 25%，如果能把听记结合起 来效果能达 65%，因为当你听到一个单词，想说出他的汉语意思时，大脑有 一个快速回忆、思考的过程，这个过程比你死背 10 遍都要管用，并且这种 听说结合也能很好的锻炼听力。?我们在学校满足不了听教材 MP3 准确的读 音，最直接的办法就是两个(几个)同学合作。这种合作是记忆单词的最好方 法之一。因为这种方法，一方面能很好的提高单词记忆效率;另一方面因为记 忆单词是一个需要长期坚持、较为枯燥的过程，合作的团队成员之间能互相 鼓励，互相监督共同提高，最后还能交到几个铁哥们、好姐妹，何乐而不为! 5、联想记忆?所谓联想记忆，就是说不要一拿到单词就开始老和尚念经 ——哇哇大背，而是要现想想，看能不能有一些较好的方法能快速记忆，即 使一些方法看着不“正规”，只要记住就行。? 6、抓紧重复复习?根据遗忘规律，第一次记住后，要在最短时间内抓紧 复习—1 小时，以后可逐渐放宽复习的时间间隔，如记住后的一天、三天、 一周、一月各复习一次，这样能保证我们以前做的功不白费，不会出现以前 背过了，现在再看相对于以前就没被的情况。?最后，高考的成功，是靠三 年的点滴积累，学习是一个长期的过程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高 考成功，走向更高、更大的舞台，学习、成长、走向辉煌 !? s?u si ei??n]最后再给同学们 说一下课堂单词记忆?课堂单词记忆应分为两步：第一、达到阅读词汇的要 求——不要求拼写，看见单词能知道汉语意思。第二、写作应用词汇——拼 写、词汇运用。 早上，老师领读单词后，尽快把单词读音弄准。然后把单词看两遍，排 除部分熟单词以及能通过一些方法快速记住的单词。最后，按照重复的方法， 只达到看见单词知道汉语意思即可(甚至部分单词练汉语意思也记不住)。把 剩余的时间用来读课文，或背诵以前讲过的课文。记住单词不是一蹴而就的， 而是经过老师领读，自己背，课文中老师讲解，自己查阅、复习，做题时巩 固等一系列的过程，分层次、一步步达到拼写、写作应用的要求的。 英语短文改错常见误区 短文改错常见误区 1. s?u si ei??n]形容词与副词的误用。 如 exciting 与 excited，hard 与 hardly，possible 与 possibly，here 与 there 等，以及形容词与副词的比较级与最高级。 2. s?u si ei??n]名词的单复数误用。 如在 several，many，various，different，a s?u si ei??n]few，one s?u si ei??n]of 等之后，常 用名词的复数，在 every 与 each 之后常用单数。 3. s?u si ei??n]代词的误用。 如 you 与 your，it’s 与 its，it 与 they 或 them，one 与 ones，宾格(如 me)与反身代词(如 myself)等的误用。 4. s?u si ei??n]介词的误用、缺少或多余。 常 见 的 如 in s?u si ei??n] 与 on ， to 与 for ， instead 与 instead s?u si ei??n] of ， because 与 because s?u si ei??n]of 等的误用。 5. s?u si ei??n]时态的错误。 看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一 致。 6. s?u si ei??n]连词的误用。 如 or 与 and 的误用，and 与 but 的误用，so 与 but 的误用，because 或 since 与 so 连用，though 与 but 连用等。 7. s?u si ei??n]第三人称单数后的动词形式。 8. s?u si ei??n]一些固定结构的误用。 如 so...that 被误用作 very...that，too...to 被误用 very...to，as...as 被误 作 so...as 等。 9. s?u si ei??n]定语从句中，which，that，when，where 等混淆不清。 10. s?u si ei??n]一些常用词，如 what 与 how，except 与 besides，any 与 some 以 及它们的合成词如 any-thing 与 something，anywhere 与 somewhere 等混 淆不清。 短文改错答题技巧 短文改错解题思路和检查原则 1. s?u si ei??n]句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词; 2. s?u si ei??n]谓语动词的时态、语态; 3. s?u si ei??n]非谓语动词的用法; 4. s?u si ei??n]名词的单、复数，格的使用是否正确; 5. s?u si ei??n]定冠词和不定冠词是否正确; 6. s?u si ei??n]代词的格和性的使用是否有误; 7. s?u si ei??n]定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误; 8. s?u si ei??n]并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 短文改错解题四原则 改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则;以 保持句子原意为原则。 短文改错解题步骤： 通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反复通读，复查验证。 解题注意要点和能力培养 1. s?u si ei??n]核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否 基本符合“1：1：8”的比例。即多一词 1 个，缺词 1 个，错词 8 个。 2. s?u si ei??n]核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般 不会出现重复考查某个语法点的现象。 3. s?u si ei??n]核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字 母大小写和拼写等问题。