初二下学期政治知识点总结

2017 初二下学期政治知识点总结 1-3 课 第一课 国家的主人 广泛的权利 1、国家性质：P4 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义 国家。 2、人民的含义：P4 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥 护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。国家一切权 力属于人民。 3、公民权利的含义：---P5 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为 国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法 和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障 。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民 的基本权利。 4、人民与公民的区别和联系：---P6 人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期， 有着不同的内容。公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法 律规定，享有权利和承担义务的人。公民包含人民，人民公民的一部分。 5、我国公民权利保障机制：---P6-7 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会和他人的保障，否则权利 就会落空。其中最重要、最有效的是法律保障。我国建立了以宪法为核心、 以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利最终得 以实现。(体现出我国公民权利的真实性) 宪法是公民基本权利的确认书和保障书，是最重要的法律保障。 6、立法保障和司法保障：----P7 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力 加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民享有的基本权利具有广泛性的特点：---P9 ①平等权;② 政治权利和自由;③ 宗教信仰自由;④ 人身自由权利;⑤ 对国 家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 ;6 社 会经济权利;⑦ 教育、科学、文化权利和自由;⑧ 妇女的权利、婚姻、家庭、 儿童和老人受国家保护;⑨ 华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 8、如何正确行使公民权利：(结合具体案例分析)---P10-11 ⑴公民在行使时要尊重他人权利; ⑵公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益; ⑶要在法律允许的范围内行使权利; ⑷要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利：(任何权利和自由都是相对的，有条件的， 受法律限制的。)P11 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人;第二，公民不得利用言 论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的 行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后 果负责。 第二课 我们应尽的义务(法定义务和道德义务) 1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务：---P14-15 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主 体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利 、 维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 2、我国宪法规定公民基本义务的内容：----P16 维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密;爱护公共财物，遵守劳 动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法 服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等，这些规定，是我国法律向公民提出 的爱国的具体要求。 3、法定义务、道德义务的含义：----P14 、P16 定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。所谓道德义务，是指社会成 员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 4、法定义务和道德义务的关系：---P17 相关连接 法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊 重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有 区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的; 法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员 自觉自愿来履行。 5、我国公民的基本道德规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭 自强、敬业奉献”(中学生如何落实公民基本道德规范的要求) 6、如何忠实履行义务：(能具体判断哪些属于法律鼓励的，哪些属于法 律所要求的，哪些属于法律所禁止的。)(P18-21 三点内容) ⑴对法律所鼓励的，我们要积极去做;(不做不违法) (凡法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为)。 ⑵对于法律所要求的，我们必须按照法律的要求去做。(不做违法) ⑶法律所禁止的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。(做了 违法) 7、什么是违法行为：(P21 页第一段) 实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。 第三课 生命健康权与我同在 1、人格权是公民的基本权利。生命健康权在人格权中居于首要地位。 (25 页) 2、什么是人格权，人格权的特点：(物质人格和精神人格)(25 页) 人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性 人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。 3、人身自由权包括哪些内容?(P25 页)(含义、意义) 非法搜身等行为侵犯了公民的人身自由权。人身自由是最基本的人格权 (案例分析) 4、我国法律保护生命健康权的有关规定： ⑴我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯; ⑵法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的 人身自由。 ⑶法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴;禁止用工单位非法招 用未满 16 周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满 16 周岁未满 18 周岁)从 事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。(我国法律对未成年人有何特殊 保护?(26 页第 2 段) ⑷我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的 生命健康权加以保护。 5、根据所给材料判断该行为是否侵犯生命健康权，并能写出有关的法 律依据，懂得采用什么方式来维权。 6、公民行使健康权有哪些方式?(28 页) 7、轻生或自残等行为与社会道义相悖，与法不合。(P29) 8、要关爱他人的生命与健康。(P31) 2017 初二下学期政治知识点总结 4-6 课 第四课 维护我们的人格尊严 1、人格尊严权的地位、含义、内容。(P35 页) (1)我们每个人都有人格和尊严。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还 是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯， 都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利， 这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面， (2)人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖 像权、姓名权。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保 证人的尊严。 2、什么是名誉权，名誉权的表现。我国维护名誉权的有关法律规定。 (1)所谓名誉权，中人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他 人侵害的权利。 名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。名誉权的含义及表现： P38 页 (2)良好的名誉对我们有什么益处? P36 (3)我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或 诽谤他人 3、应如何行使公民的名誉权?(P38 第一段末) 4、侵犯名誉权的行为有哪些?(P38 末-39) 5、肖像的含义及其表现：P40 6、肖像权的内容。公民行使肖像权的方式有哪些?P41 法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像 制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或 录像等;有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获 取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 7、哪些行为是侵犯公民肖像权的行为?P41 侵犯公民肖像权的行为，例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志 封面、或印在挂历上，否则构成侵权。除此之外，毁损、玷污、丑化公民的 肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。 8、如何维护自己的肖像权?P42 9、姓名的含义?P43 10、什么是姓名权，侵犯姓名权的行为有哪些：P43-44 姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权 利。 盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。 第五课 隐私受保护 1、隐私的含义和内容：(P46) 人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与公共利 益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息， 如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日 常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。 2、保护隐私的必要性：(或：为什么要保护公民的隐私权?)(P47-48) 当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越 大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果 个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下 惶惶不可终日。 3、隐私权的含义：(P48) 隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 4、法律保护隐私的意义：(P48 二段末) 法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。 5、隐私权的内容：(P48-50) (1)隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心 世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何 人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。 (2)公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、 储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。 (3)公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等 禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从 事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件 等。 6、侵犯隐私权的后果： 侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。 侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。 7、如何尊重他人隐私权：P51-52 (1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体，破 除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念;不干 涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;不因好奇而热衷于打听 别人私事、传播别人的秘密。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。 (2)尊重他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。个人隐私权里无不包含 着两种最忠实的守护――责任和信誉。责任保证个人隐私的安全，信誉体现 对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于 彼此信任。此时，我们要承担塌对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自 己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。 8、为什么人与人之间要相互尊重彼此的隐私?P52 末 9、我们应如何保护公民隐私权?P54-55 1 完善法律法规 2 加强思想道德建设 3 增强法制观念，自我保护意识， 给自己隐私上把锁 10、隐私权受侵犯时的做法：P54(也可用我们的三步走思路) 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人 协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉;若因此造成较 大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。 11、维护隐私不等于自我封闭。P55 保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出 现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮 助。 第六课 终身收益的权利 1、教育的含义：P58 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手 段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连 接过去和未来的中介。 2、教育对个人的作用：P59 对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人 生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经 验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面， 它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定 走向未来的基础。 3、教育对个人、国家的意义：(对“知识改变命运”是如何理解的?)P62 教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地 渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社 会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育， 唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明， 在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从 这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育 成就未来。 4、受教育权的含义：P60 受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利 。 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的 物质帮助的权利。 5、义务教育的含义：(为什么要实施义务教育?)P61 一段 所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、 社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 6、义务教育的特征：P61 末 义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特 征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施;具有统一性，所有适龄儿