八年级政治上册知识点2

八年级政治上册知识点 4 第七课 友好交往礼为先 一、礼貌显魅力 1、礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交 往中应当共同遵守的道德准则。 2、礼貌的重要性 (1)礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。礼貌反映我们自身 的素质，展示我们的风采。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们 与人交往。 (2)礼貌是文明的体现，是自尊的需要。是否文明礼貌，表明一个人是否 具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民 族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。 3、我们对人有礼貌的主要表现 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度 亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 二、礼仪展风采 1.礼仪是一个人必备的素养 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文 明的象征。我们必须具备良好的礼貌素养，使自己的 言行举止符合礼仪的要 求。 2.讲礼仪的意义(或讲礼仪的重要性) ⑴如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，使自己难堪，甚至无法适应现 代社会。 ⑵自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周 围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 ⑶按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使 我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 3.社交礼仪：包括握手、接电话等。靠学习、观察和思考养成。 4 正确.对待传统礼仪：我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学 的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社 会的要求结合起来，做到与时俱进。 5.怎样对待少数民族礼仪：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼 仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情， 妨碍交往，影响团结。 第八课 竞争合作求双赢 一、竞争?合作? 1. 竞争的两面性： ⑴竞争的积极作用 P90 第一段 ⑵竞争的消极作用 P90 第二段 2.忌妒心理的危害 P91 3.竞争的规则是公平 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则 4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效 率，取长补短，共同进步 5.合作的重要性： ⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体 主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量 毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的 力量 [2]合作的力量是巨大的。 ⑶合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激 发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到 成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 二、合作!竞争! 1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。 2.在合作中竞争的内涵 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相 互竞争促进团体竞争力的提高。 3.我们学会在合作中竞争的意义 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合 作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 4.如何“在合作中竞争”? ⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手 共进是我们在合作中竞争的目标。 ⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势， 扬长避短，敢与他人竞争。 ⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。 面对竞争的成功，应再接再厉、更 进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。 2.在竞争中合作 “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。 在竞争中合作的意义 P98 第一段 怎样“在竞争中合作”? ⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则 。 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这 才是竞争中合作的真谛。 ⑵处理好自己与他人的关系。 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向 别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会， 不能心存怨恨。 ⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。 团队精神的核心是集体主义 ， 是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无 私奉献的群体精神。 八年级政治上册知识点 5 第九课 心有他人天地宽 一、海纳百川，有容乃大 1.金无足赤，人各有别 (1)宽容的含义是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 (2)“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础 (3)人人都会犯错误，需要宽容对待 2.宽容他人，悦纳自己 宽容的重要性： ⑴宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之 长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友 ⑵宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了 一个层级;一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 ⑶生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教 训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的 心灵的安宁和满足。 3.宽容是有原则的，要讲究策略。 4.宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔 和苛求自己，也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊 大。 二、换位思考，与人为善 1.己所不欲，勿施于人 (1)“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在 别人身上。 “己所不欲，勿施于人”对我们提出怎样的要求? “己所不欲，勿施于人”实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 (2)“己欲立而立人，己欲达而达人。” 的含义：在谋求自己生存与发展 的同时，也要帮助别人生存与发展。 “己欲立而立人，己欲达而达人。”对我们提出怎样的要求? P106 2.理解至上，善待他人 (1)换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理 解至上。 在交往中，需要相互理解，相互谅解。 (2)换位思考 换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理 解不可缺少的心理机制。 换位思考对我们提出怎样的要求? 换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。 (3)学会理解欣赏他人 我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多 一分友善、多一分爱心。 三、平等尊重你我他 1.人生而平等 (1)平等的表现 ：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平 等。 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都 不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履 行法定的义务。 ⑵不平等的表现：以财压人，以才压人，以权压人，以力压人 金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平 等。 (3)怎样对待人与人之间的差异?P110 ⑷关注弱势群体：在社会上处于不利地位的人(妇女、老人、未成年人、 残疾人、农民工、下岗工人等)，我们要自觉维护其合法权益，为其提供力所 能及的帮助。 2.尊重从我做起 (1)尊重他人：原因，具体表现(或如何尊重他人) (2)尊重社会：原因，具体表现(或如何尊重社会) (3)尊重自然：原因，具体表现(或如何尊重自然) 八年级政治上册知识点 6 第十课 诚信做人到永远 一、诚信是金 1.言而有信，一诺千金 (1)诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事 求是;“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 (2)承诺必须履行 (3)不讲诚信的后果 2.对人守信，对事负责 (1)对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动 上，即表现为一种积极负责的态度。 “做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得 以立足、事业得以成功的保证。 (2)慎重对待承诺。 (3)大事、小事都要践性行诚信道德。 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小 事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事 之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 二、做诚信的人 1.诚信守则 (1)诚实与信任的关系 P119 (2)诚信守则的具体要求 诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊 重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。 诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人 利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长 远利益一边。 诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。 2.诚信的智慧 (1)把诚信的要求与具体情境结合起来 (2)诚信与隐私的关系 P122 ⑶ 诚信与说谎的关系 P123 ⑷诚信的核心是善