初二政治上册知识点总结

初二政治上册知识点总结一 老师伴我成长 1、为什么要加强师生交往?① 师生交往不仅影响我们的学习质量，而且 影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。②老师是人类文明的传 播者，是人类灵魂的工程师，即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用 仍不可代替。③老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教 我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们 成长中起着不可替代的作用。④与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学 习，更快地进步。 2、师生交往新观念：新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师 生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作 者、引导者和参与者，是我们的朋友。 3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。 4、与老师沟通的具体方法：答：①从老师的角度看问题，学会换位思 考;② 正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉;③ 原谅老师的 错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师 ;④ 礼貌待师;⑤ 注意场 合;⑥ 把握好分寸。 5、我们为什么爱老师?答：老师有一颗闪闪发光般的心。在我们失败的 时候，老师鼓起我们前进的风帆。当我们成功的时候，老师和我们分享成就 和喜悦。在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向。在我 们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的 良师，也是我们最真挚的朋友。 初二政治上册知识点总结二 我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?(在成长过程中为什么 会产生很多烦恼?)答：进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望 重视，甚至挑战父母权威。父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于 是矛盾产生了。 2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾?答：我们与父母之间的矛盾往 往基于父母对我们的高期待、严要求。反映出父母对我们的爱。我们要理解 、 体谅父母望子成龙的苦心。 3、我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映 在年龄差异背后的多重代际差异，跨越代沟的正确做法是有效沟通。 4、逆反心理的主要表现?答：要我这样，我偏要那样。你说这个好，我 非说那个好。让我相信这个，我非相信哪那个。 5、怎样正确认识我们的逆反心理?答：①要具体分析，不能一概说是错 的，有的反抗不无道理。②因为父母不是圣人，他们的观念有时滞后，难免 有误区。③逆反心理有积极和消极两类，积极的逆反心理与父母平等交往， 有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，有助于我们作出正确的行为选择。 ④消极的逆反心理以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或不理不睬冷淡 相对，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大伤害。 6、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?答：①要走进父母，亲近父 母，努力跨越代沟，与父母携手同行;② 学会与父母沟通商量。通过商量， 弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解 ， 甚至改变家长的意见。③把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理 解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 7、与父母交往的艺术：①赞赏父母，交往起来无烦恼;② 认真聆听，交 往起来免误会; ③帮助父母，交往起来无障碍;④ 在家庭交往中，与父母不必太计较。 即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。 8、与父母产生矛盾时积极的做法是什么?答：从现实中架起沟通的桥梁， 走近父母，亲近父母，沟通的结果要求同存异。冷静下来，心平气和地与父 母商量，得到父母的理解。 9、有效沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方 法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 初二政治上册知识点总结三 心有他人天地宽 1、平等是人类追求的永恒主题;尊重是现代文明的基石。 2、我们宽容合作的基础是 求同存异。 3、我们在人际交往中要善解人意，对人持 平等、尊重、友善 的态度。 4、“己所不欲，勿施于人”的实质是 关心他人，尊重他人，理解他人。 5、换位思考的实质是 对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。 6、人与人之间的平等集中表现在 人格和法律地位上的平等。 7、尊重自然的核心是 保护环境。 8、为什么要宽容他人?(答：①从人之差异的角度来看，每个人的生活方 式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等方面都存在差异，就需要 人与人之间相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。②从传统美德角度来看， 宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友谊和 他人的尊敬，获得更多的朋友。③从提升境界的角度来看，宽容别人能使我 们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一种自我提高的有效方法。④善于 宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽 容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。) 9、为什么说善于宽容，利人利己?(答：宽容对方能使对方从中吸取教训， 重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心 灵的安宁和满足。) 10、如何学会宽容他人?(答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲 究策略。具体地讲应做到：①当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人 的过错，不可冤冤相报、以牙还牙。②在可能的情况下，要以我们的宽容感 化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待 人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。) 11、什么是宽容自己?(怎样宽容自己?)(答：①宽容自己就是接纳自己， 即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不妄 自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着承认“人无完人” ， 容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希 望。) 12、怎样做到己所不欲，勿施于人?(答：①自己不喜欢的事，不要强加 在别人身上，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。②在谋求自己 生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。不能只顾满足自己的欲望而 忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。) 13、为什么应理解他人?(答：①我们都有被“冒犯”“误解”的时候，如果对 此“耿耿于怀”，心中就有解不开的结，我们理解他人，深入体察对方的内心 世界，就能达成谅解。②只有理解他人，才能与人为善，就能获得尊重、信 任、感激和理解。) 14、什么是人格上的平等?(答：我们每个人都是具有独立意识的主体， 都有做人的尊严，都不容轻视。) 15、什么是法律地位上的平等?(答：我们每个人都平等地享有法定的权 利，平等地履行法定的义务。) 16、怎样做到平等待人?(答：①增强平等意识，平等对待他人，互相取 长补短。②平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为 他们提供力所能及的帮助。) 17、什么是弱势群体?帮助他们，我们能做些什么?(答：是对社会上处于 不利地位的 5 人群的总称，如：残疾人、女性、老年人、未成年人。对待他 们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严;其次，应尽力帮助他们， 自觉维护他们的合法权益。) 18、为什么尊重他人?(答：因为①在交往中每个人都是富有尊严的独立 存在的个体，受到别人尊重是我们的基本权利。②如果缺乏彼此的尊重交往 就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。③尊重他人将得到 他人的尊重。) 19、为什么要尊重社会?(答：因为①我们生活的社会是充满复杂人际关 系的集合体，我们参与社会活动，要遵守一定的规则，尊重社会，这是我们 的义务。②尊重社会将拥有祥和的社会环境。) 20、为什么尊重自然?(答：①尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。 ②人类来自自然，人类的生存和发展离不开自然的恩赐。③尊重自然人类将 拥有一个美好的家园。) 21、尊重有哪些要求? 尊重他人：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友 善待人，充分理解他人。 尊重社会：①尊重道德、遵纪守法。②遵守规则、承担责任、维护权 利。③爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。 尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。还要做到保护资源……