八年级下册政治知识点整理

八年级下册政治知识点一 知识助我成长 1、教育的含义 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、 经验为手 段，培养人的社会活动。 2、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通 过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代 积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能 ， 不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教 育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运， 2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。教育对于个人一生 的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民 族、国家来说，教育成就未来。 3、什么是受教育权? 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教 育的物质帮助的权利。 4、什么是义务教育? 所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益事业。这里的“义务”，是指用法律形式规定的， 国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务 ;这里的“教 育”，专指学校教育。 5、义务教育的特征： (1)具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施;(2)具有公益性，即不 收学费、杂费。(3)具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。 八年级下册政治知识点二 财产留给谁 1、什么是遗产?遗产必须具备哪三个条件?(P76)) 遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。 作为遗产的三个必备条件：必须是公民死亡时遗留的财产;必须是公民个 人所有的财产; 必须是合法的财产 2、什么叫被继承人和继承人?(p76)--77) 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为 继承人。 3、法定继承人包括哪些人? 法定继承人包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外 祖驻父母。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 4、遗产继承的顺序 第一顺序：配偶、子女、父母。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父 母。 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第 一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，则由第二顺序继承人继承。 5、继承方式 继承方式包括：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。 法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律 直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承遗产的方式。遗嘱 继承的最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的遗愿处分财产。 6)、有效遗嘱必须具备哪些条件?(p79 相关链接) 立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法， 遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 7、什么叫遗赠?(p79) 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这 是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。 8、当继承权发生争议时，我们应当怎么办? ①不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器， 维护自己的正当权益;② 继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商 处理继承问题;③ 协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人 民法院 提起诉讼。 八年级下册政治知识点三 维护社会公平 1、我们应当如何面对现实生活中的不公平现象?(p104--105) 面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径， 用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平 ;② 公平与否 的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们要调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念;③ 我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受 害者伸出援助之手 2、你见到下列不公平现象，你应当怎么做? 当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助 当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发 当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出 援助之手 3、什么样的合作才是良好的合作?为什么? 以公平为基础的合作才是良好的合作。因为：在这种合作中，人们各自 的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障;同时也避免 了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。 公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳 定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会 做出贡献 4、什么是“公平”? 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪 一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到 他应得的利益。