课堂教学效益年活动开展情况剖析整改

为了认真贯彻落实县教育局关于《开展课堂教学效益年活动的指导意见的通知》的精 神，进一步加强和改进我校教学工作，强化教学常规管理，达到“四个提高”即提高课堂教“四个提高”即提高课堂教”即提高”即提高课堂教课堂教 学效益，提高”即提高课堂教教师综合素质，提高”即提高课堂教教学质量，最终提高”即提高课堂教办学声誉。为此，我们接到“四个提高”即提高课堂教通知后 学校领导班子曾多次例会研究，成立以隋福泉为组长的“课堂教学效益年活动”领导小组。 先后下发了活动指导意见（由隋校长亲自起草）、活动具体安排意见，同时在全体业务领 导充分酝酿的基础上制定了活动方案(草案)，草案经中层以上领导及村小校长讨论，进一 步完善后形成正式方案，才下发到“四个提高”即提高课堂教全镇各校（园、组）。现对活动开展情况汇报如下: 一、提高”即提高课堂教认识，明确责任。 良好的开端就是成功的一半，在三月三十日按照活动方案开展了第一阶段活动，即召 开了课堂教学效益年活动启动仪式，启动仪式由隋校长主持，参加人员有中层以上领导、 村小校长、市县级骨干教师、标兵、新秀、全镇教研组长，约有 40 余人。 启动仪式上完成了三项任务： 一是明确了活动目标“通过深入开展课堂教学效益年系列活动，全面认真分析学校的教 学现状，狠抓教学的常规管理，加大教师的培训力度，完善教学评估体系，以课堂教学为 突破口，努力实现教学过程的科学化，创新化，最优化，促进教师向学习型，科研型，反 思型教师转变，提高”即提高课堂教全体教师的质量责任意识，力争让每位教师的课都能够达标，让大部 分教师课堂教学水平和课堂效益都得到“四个提高”即提高课堂教提高”即提高课堂教，从而全面提高”即提高课堂教教育教学质量”。 二是确定了活动步骤：分三个阶段（启动、实施、总结验收）。 三是进一步落实责任，以教导处为组织部门，教研组为活动单位，以教师个体为参与 主角，形成人人参与的大格局，进而推动活动的深入开展。 通过学习方案与会人员达成了共识。 二、细化常规，落实要求。 三月份末按照《方案》我们进一步细化了常规教学要求。 首先对教师的教提出了六个方面的明确标准：即“554433” 常规教学标准。“集体备课 的五定”“编写教案的五清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头 带中间”“成绩测试的三考”。”“成绩测试的三考”。”。 第一方面，备课（集体备课），要求做到“四个提高”即提高课堂教“五定”，定时间”“成绩测试的三考”。，中心校教师每周每组进行 一次集体备课，村小全体教师每周集体备课一次。定人员，每次定中心发言人一人。定内 容，确定重点、难点、知识点；确定课时；确定统一案例或模式；确定课内外作业和批改 方式。定方法，集体研究教材特点，全面分析教材，研究知识点和学生的学习能力，研究 教法和指导学生的学法。定总结，对上周的教学情况进行总结，提出整改意见。并形成集 体备课记录。 第二方面，编写教案。要求“五清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头”，教案要标清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头教学目标和课时数。写清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头教学内容的 简述分析。说清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头重点、难点和关键。讲清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头教学方法，教清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头学习方法。明清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头作业布置。还要 写清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头教学反思，语文和专科每课写一次反思，数学每小节，写一次反思。同时加强对教材、 教法、学法的研究，建立教学反思集。每位教师每学期结合教学实际，写 8 篇（每月两 篇）反思文章，每学期有一篇教学反思报告。教学反思报告应鲜明体现本学期积累了哪些 教学经验，发现了哪些教学问题，采取什么办法去解决的，解决的效果怎样，对提高”即提高课堂教课堂 教学效益起到“四个提高”即提高课堂教了什么样的作用。中层以上领导（含村小校长）每学期写两篇教学分析总结 材料。 第三方面，认真上课。 重点探索和把握“四个课型”，即新授课、讲评课、复习课、自习课四种课型结构要求“四个课型”，即新授课、讲评课、复习课、自习课四种课型结构要求。 --新授课。提倡“先学后教，精讲精练”。课上有预习、点拨、解疑、练习等环节。“先学后教，精讲精练”。课上有预习、点拨、解疑、练习等环节。”。课上有预习、点拨、解疑、练”。课上有预习、点拨、解疑、练习等环节。习等环节。 --讲评课。重点不在讲，而是在评。针对作文、作业、练”。课上有预习、点拨、解疑、练习等环节。习等内容的处理。 --复习课。即不能以做题代替教师主导下的复习，也不能教师一言堂，面面俱到“四个提高”即提高课堂教，而 是要引导学生自主学习、主动学习。 --自习课，要让学生自主学习。 第四方面，规范作业布置和批改。 完成“四个统一”,即统一本簿，统一作业量，统一模式，统一批改符号。 第五方面，抓好辅导。坚持抓“两头”促中间”“成绩测试的三考”。的辅导策略。 第六方面，抓好测试。“三考”。”有周考”。，月考”。，单元考”。。 其次，针对学生的学提出培养“四个习惯”“四个习惯”” 一是培养“四个习惯”预习习惯”。 要求学生能根据课本的相关要求和课后练”。课上有预习、点拨、解疑、练习等环节。习题，借助有效的资料，认真的仔细地阅读 新课内容。预习时要读懂课文内容，理解其意义，掌握“四个课型”，即新授课、讲评课、复习课、自习课四种课型结构要求知识结构，学习课文内容的重点和 难点，提出不理解的问题。预习时要边读边记，把相关问题写在预习本上，便于上课时进 行研究。 二是培养“四个习惯”课堂习惯”。 要求学生能学生要提前进课堂，做好上课前的一切准备工作，按课堂常规严格要求自 己。）课堂上要认真听、认真记、认真思考”。、认真探讨，大胆回答问题，遵守课堂纪律。 课堂练”。课上有预习、点拨、解疑、练习等环节。习时，要按规定时间”“成绩测试的三考”。完成任务，并做好检查和自学，有困难时可向教师或同学请教。 三是培养“四个习惯”自习习惯”。 要求学生能养“四个习惯”成良好的自学习惯”，自学能力要强，向教师提出自学中的问题或与同学 进行交流探讨。合理分配学习时间”“成绩测试的三考”。，不看与学习无关的书报或不认真学习。 四是培养“四个习惯”作业习惯”。 要求学生能认真完成作业。作业应在复习，弄懂的基础上进行，不能盲目的去完成作 业，按标准完成作业。按要求完成作业，格式正确，条理清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头楚。不抄作业，不用他人替写 作业。完成作业后，要认真检查修改。理解教师批语，及时分析作业中差错的原因。 三、以提高”即提高课堂教课堂效益为核心，全面开展教学系列活动。 根据学校教学工作计划和《方案》安排，截止目前为止，我们已经完成第二阶段（四 月至十一月份）的大部分教学活动。 抓队伍建设不松懈，坚持理论学习，我们利用周三下午业务学习时间”“成绩测试的三考”。，组织本校教师 学习校本培训计划中规定的内容。以及课堂教学技巧知识。利用每周三第七节为师生读书 时间”“成绩测试的三考”。，开展“师生同读一本书活动”。 抓备课讲课不浮夸，目前我们有效组织了三次全镇集体备课（二月、五月、八月）， 同时，以“每周一节公开课”活动为载体，以校（组）为单位，每周组织一次集体备课。还 保证了每学期每名教师都讲一节公开课。为了把这两项活动扎实有效的开展好，不走过场， 我们规定讲课顺序为教学标兵、新秀、骨干教师、一般教师等。同时各校形成书面活动方 案上交中心校，各校（组）活动时中心校业务领导参与其中。 结合集体备课，五月十五日举行了 1—6 年级优秀教案展评活动，评选出优秀教案 12 本，通报表彰了 12 人，通过展评活动促进了教师钻研教材，编写教案的积极性。 抓教学活动不走过场，四月份开展了“教学开放日”活动（九月活动因甲型 H1N1 流感 取消）。通过活动推广了优质课，展示了课改成果。效果很好，中心校家长参与面达到“四个提高”即提高课堂教 90%以上。四月份召开了以《优化教学设计提高”即提高课堂教课堂教学效益》为主题的全镇性课堂教学 研讨（九月教研活动因甲型 H1N1 流感推迟）。今年的课堂教学研讨会重点研究集体备课 中反映出的问题，核心是提高”即提高课堂教教师研究水平，立足点是提高”即提高课堂教课堂教学效益，目标是构建课 堂教学模式，达到“四个提高”即提高课堂教了预期效果。 及时总结不断完善，在七月份我们进行了阶段性总结。对《方案》中不适应当前工作 要求，不能开展的活动进行了补充和修改，为下学期更好的落实教育局关于开展课堂教学 效益年活动的指导意见，做好了充分准备。 四、在上一阶段活动过程中存在的问题 1、部分教师不能积极参加“课堂教学效益年活动”， 主要表现在备课不认真，课前准备 不充分，没有将更多的精力用于钻研如何提高”即提高课堂教课堂教学效益上。 2、相关业务领导没有按要求及时进行检查和考”。核，即使发现了问题也没有进行通报 并要求教师限期整改。 3、还没有很好的发挥教学能手、教学标兵、优秀班主任、教学新秀、优质课、各级 骨干教师等示范带头作用，引领作用。 4、领导教师的听课，评课工作不深入。听课后沟通不够，交流不深。下一步要强化 校级领导检查性听课，中层领导随机性听课，教研组定期听课，教师互相学习听课。继续 作好评课工作，每听必评。 五、下一步要完成的工作 编筐捼篓重在收口，下一步重点是组织好第三阶段十二月份的总结验收工作。十月份 开展优秀教学反思评比活动。 1、做好材料积累，对教学工作各种活动方案、过程材料、总结要装订成册。 2、各校要做好课堂教学效益年活动年终总结。 3、重中之重是落实好验收工作。教师的验收由中层领导、村小校长负责。各村小的 验收由校级领导负责。 4、通过考”。核验收，年末对表现突出的个人、集体给予表彰奖励。 总之，我们要以课堂教学效益年活动为契机，真正把精力投放到“四个提高”即提高课堂教教学中去，把教师工 作压力降下来，把学生课业负担减下来，把教学质量提上去，办好我校的教育。