语文学习解惑

一理解： 语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广 告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是 有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写 小 学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”， “轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种 错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要 原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。 二识记： 在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时 过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了 在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不 如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们 现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识 的好办法。 三运用： 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏， 都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写 绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运 用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用 可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。 语文学的学习贵在坚持，需要学以致用。要把所学到的内容用于生活中 的方方面面，理解并且消化掉。每一阶段的学习都要融会贯通，不能独立学 习。