今天要写的作业_彭学军今天要写的作业读后感(2)

三 第二天，第一节课，冬瓜没有来，老师也没有来。 施诗心里很惶惑，冬瓜怎么啦?为什么不来上课?生病了吗?冬瓜很少生病， 从没请过病假。 第二节课，刘老师来了。 她的眼睛又红又肿，很悲伤的样子，她好像支持不住地撑着讲台，用沙 哑的声音说：“同学们，告诉大家一个很不幸的消息，昨天晚上吕尚书同学一 家不慎煤气中毒，他的父母被抢救过来了，但、但吕尚书同学却不、不能再 ……回来了……” 教室里像突然飞进来了一大群蜜蜂，嗡嗡直响。一时大家都不明白怎么 回事，施诗也懵懵懂懂地把头转来转去地向同学打听：“她说谁呀?怎么啦?” “吕尚书”这个老气横秋的名字对她来说是很陌生的，她几乎不认识他， 她只知道那个和她同桌的、天天给她写“今天要写的作业”的男孩叫冬瓜，其 实全班同学都和冬瓜更熟稔。 “老师，你是不是说冬瓜死了?”突然一个声音大声问道。 一刹那间，那些蜜蜂飞走了，无影无踪，教室里静得可怕，只听到窗外 的风疯了一样呼呼地响，树枝在风中张牙舞爪地挣扎着。今天气温骤降，施 诗少穿了衣服，她不禁打了个寒颤。 刘老师呆呆地望着大家，刚刚哭过的眼里又慢慢地溢出了泪水，她缓缓 地、重重地点了点头…… 原来那群蜜蜂并没有飞远，它们藏在一个什么地方，现在，施诗觉得它 们轰地包围了她，直飞进了她的大脑、她的整个身体里，她什么都看不见， 听不见，也不能再思想…… 施诗再次坐在教室里已是两周以后。 那天她受了凉，得了急性肺炎，住进了医院。 头几天她一直高烧不退，天天迷迷糊糊地躺在病床上打点滴，一周以后 烧退了，医生建议回家静养几天。回家的第一天，妈妈就给她做了一大碗冬 瓜排骨汤，妈妈说：“施诗，这是你最想吃的。” 施诗看着饭桌上的汤，突然眼里充满了忧伤和恐惧，她一步一步往后退， 边退边叫：“不要，我不要!”然后，眼泪就涌了出来。 “你怎么啦?施诗，你迷糊的时候老是叨念冬瓜，我以为你想吃呢。”妈妈 抱着她，不解地说。 “不要，我不要吃冬瓜，以后永远不要!”施诗哭喊着。 “好好，不吃不吃。”妈妈连忙把桌上的汤端走了，她不明白，女儿怎么 啦? 施诗以后真的没有再吃过冬瓜。 以前她会吃，每次吃了她都会对冬瓜说：“我今天吃了红烧冬瓜，真好 吃!”说完还咂巴两下嘴，然后笑嘻嘻地望着他，好像她真把冬瓜吃到肚子里 去了。 冬瓜每次都好脾气地说：“你吃好了啦，我也吃冬瓜的。” 爸爸回来了，爸爸有三个月没回家了，他又给施诗带回来一大包吃的， 当然也有巧克力，这回是法国巧克力，爸爸说，全世界法国巧克力是最好吃 的。 施诗把那一包包装华美的巧克力抱在怀里，来到自己的房间，她并不吃， 只是看着它们，心里对冬瓜喃喃地说：“冬瓜，法国的巧克力，你还没吃过呢， 爸爸说是全世界最好吃的巧克力，我们以后要不要去法国呢……” 爸爸妈妈看着施诗一天到晚魔魔怔怔的样子很担心，他们也知道施诗同 桌的事，是不是那件事对她打击太大呢?他们来到学校找到刘老师说出了自 己的担心。 刘老师想了想说：“应该不会吧，死亡固然可怕，但像施诗这么大的孩子 是比较容易忘记的，而且施诗一直是个大大咧咧的女孩，什么事都不放心上， 应该很容易过去的。” 但爸爸妈妈还是不放心，要求给施诗重新安排座位，正好有一个女生是 单座，班主任就让施诗和她坐，把原来施诗和冬瓜的桌子撤去了。 施诗来上学，找不到她的座位了，她傻傻地站着，那个女生招呼她：“施 诗，过来，老师安排你和我坐。” 施诗站着不动。刘老师来了，她对刘老师说：“我要坐原来的位置，我要 原来那张桌子。” 刘老师说：“你的座位现在在那里。” “不，我就坐原来的位置，我要原来的桌子。”施诗低着头，轻轻地、固 执地说。 刘老师说：“那张桌子搬到仓库去了。” “我去把它找回来。”施诗说完就往外走。 刘老师只得找到仓库保管员，让他同施诗去找原来的桌子。 仓库里堆满了杂物，有体育器材、演出用的戏服和各种各样的乐器，还 有一些缺胳膊少腿的桌椅板凳，旁边也有好几张完好的桌子。施诗走过去， 一张一张地打量着，她吃不准哪一张是她和冬瓜用过的。 不过有一个方法是可以判断的，而且万无一失。 施诗把手伸进桌子里，摸索着…… 第一张不是。 第二张不是。 …… 七张桌子都检查完了，都不是。 他们的桌子在哪里呢?施诗茫然地环顾着四周，她有些失望，又有些不 甘，隐隐觉得它就在这个屋子里。 可是，保管员已经不耐烦了：“没有就走吧，哪张桌子不能用?” 施诗只得跟着他慢慢地朝门口走去，走到门口，施诗站住了，她看见门 后面露出一点桌子角，她关上门，就看见了它——他们的桌子，原来它独自 呆在这儿，像捉迷藏一样躲在门后面。她把手伸进抽屉里，将手指探过中间 隔板上端的缝隙……只是不会再有又软又滑的“动物的触角”来缠绕她了。 桌子被抬进教室，刘老师已经在上课了，刘老师依了施诗，把桌子放在 原处，施诗也如愿以偿地坐在了原来的位置上——一直是她坐右边，冬瓜坐 左边。 坐定后，施诗感激地、心满意足地对刘老师笑了笑，而刘老师却越发担 忧地看着她…… 四 刘老师的担忧不是没有道理的，她发现施诗上课思想很不集中，眼神一 直是散漫游移的，下了课也不出去玩，不和同学交谈。全班同学已差不多从 吕尚书罹难的阴影中走出来了，这个女孩怎么这样特别，有这样重的心事? 刘老师其实是个很细心、责任感很强的老师，以前她老罚施诗的作业， 其实也是想通过严厉的惩罚帮助施诗改掉粗心、上课思想不集中的坏毛病。 后来施诗真的改正了，她认为是自己的做法奏效了。现在，她又在想，用什 么办法来帮助这个女孩呢? 放学了，等同学们都走光了，施诗才慢腾腾地收拾书包，这时，她才想 起，糟了，忘了记今天的作业了，这些年有了冬瓜的“今天要写的作业”，施 诗已经没有记作业的习惯了，怎么办呢?同学们走了，也没有谁可以问，明 天又该受罚了。 这样想着，施诗下意识地在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的，可是， 她却摸到了一张纸，一开始还以为是一张随手扔的草稿纸，可是她很快感觉 到不是的，她有一种预感，她慢慢地把纸条拿出来，是一张从作业本上撕下 来的纸，对折了一下，再折一下——“今天要写的作业”从来都是这样折的。 施诗浑身一激灵，紧紧地把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕被什么人 抢去似的。 她看了看四周，没有，校园里静静的，只从什么地方隐约传来风琴声， 一道斜阳悄悄地横在讲台边。 施诗定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下，再一下—— 今天要写的作业 数学：第 128 页第一题、第二题、第三题;预习下一章。 语文：背诵第十六课;写一篇观察日记。 还有，记得带 7 块钱，是总复习的资料费。 施诗把纸条看了又看，终于确定，没错，是冬瓜给她的，冬瓜仍旧担心 她记不住作业而受罚，冬瓜真好!施诗这样想着，不禁笑了起来，可笑着笑着， 眼泪又流了出来…… 施诗好像并不知道自己在笑着流泪，可刘老师看见了——刘老师一直躲 在教室外的一棵树后面看着施诗，她注意到施诗放了学后不回家，一个人呆 坐在教室里，很不放心她。刘老师看见施诗从抽屉里拿出什么东西，很震惊 的样子，看了一会儿，笑了，然后又哭了。刘老师走进了教室…… 施诗看见刘老师，她下意识地把纸条攥在手里，藏在身后。 刘老师轻轻地替她擦干泪，柔声地说：“是什么?给老师看看好吗?” 施诗敌不过刘老师亲切温柔的眼神，把攥着拳头的手慢慢地伸到刘老师 面前，再慢慢地打开…… 刘老师疑惑地睁大了眼睛：“什么?” “是冬瓜给我的。” “施诗!”刘老师打了个寒噤，声音有点发抖。她用惊恐的眼神将施诗上 上下下打量了一番，又看了看她的身后，没有可疑的东西。刘老师一把抓住 施诗的手，蹙着眉，悲悯地说：“施诗，你要给我看什么?你手里什么也没有 呀!” 施诗看看手里的纸条，又看看刘老师，她明白了，刘老师看不见，她看 不见冬瓜的纸条，冬瓜的纸条是写给她的，只有她才看得见，这样真好，就 应该这样，这是他们的秘密! 施诗高兴地笑了：“是没有什么，对不起，老师，我和你开玩笑。” 刘老师愈加不解地看着她，她脸上还有泪痕，可她的笑容是那种看上去 很快乐的，来自内心的快乐，十分灿烂，这个玩笑可以让她如此开心吗?