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中学生写人好文章作文:母亲的光芒
我有一位爱我的母亲,她就像那柔和的灯光,明亮的照耀着我的心房。
“人生自古谁无过”——那是在我五年级下半期的时候,因为我过于贪玩 ,
使得字迹潦草,学习成绩直线下降。因此,老师给我做了思想工作后又请来
了同是老师的母亲了解情况,让母亲对我进行教育。
我回到家做完作业之后就怀着一种忐忑不安的心情等母亲回来,害怕母
亲回家后会打骂我……“啪”,门开了,妈妈回来了,她始终没有对我说一句
话,只是两个眼圈红红的,一边替我检查作业,一边偷偷地抹去眼角晶莹的
眼泪。我突然间发现母亲似乎苍老了许多:脸上的皱纹一道又一道地爬满了
母亲的前额,眼球里布满了乌红的血丝,那忧郁的目光死死地盯着我的作业
本。忽然,母亲转过头把作业本交到我手上,说有一道题做错了。啊!手,母
亲的手!那是怎样的一双手啊!青藤似的血管,竹枝似的干枯的手指。作为母
亲的女儿,我竟然没有发现这一点。作业检查完毕,我正在收书包时,母亲
语重心长地对我说:“女儿啊,你是我唯一的希望,母亲小时候条件不好,家
里没钱供我读书,没能实现我的抱负。
但是,你不能也像我这样,你要有目标,向着目标去追求,这些你长大
后会明白的。”母亲说着说着居然倒在了书桌上,那青筋暴起的手搭在了桌边,
额上冒出了许许多多小小的汗珠,好像是因为过于劳累而睡着了。我感到十
分纳闷,母亲竟然会累倒。我顿时手忙脚乱,不知怎么办才好!幸好爸爸及时
回来了,他把母亲安顿好,告诉我说,自从母亲知道我成绩下降以后,非常
担心我,于是每天熬夜为我整理复习资料……听着爸爸的话,霎那间,我的
眼泪顺着脸颊流了下来,母亲是那样关注我,当我有了缺点,为了保护我的
尊严,她总是默默地帮助我克服。我被母亲打动了,我不能让那样爱我的母
亲失望,我一定要挽回母亲对我的信任,我一定要让母亲高兴。当母亲醒后,
我向母亲表明了自己要改正错误的决心;又写了一份保证书。这是,我发现母
亲笑了,这是喜悦的笑,是欣慰的笑。母亲说:“那看那成功的花儿,人们只
惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血雨。
如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人是辉煌的。”我似
懂非懂地点了一下头。
我亲爱的母亲啊,如果一滴水代表一份祝福,我送您一个东海;如果一颗
星代表一份快乐,我送您一条银河;如果一棵树代表一份喜悦,我送您一片森
林……我亲爱的母亲啊,您是我心中那盏温暖的不灭的灯,在我成长的路上,
永远闪耀着光芒……
中学生写人好文章作文:我最尊敬的老师
(要说我最尊敬的老师吗,那就要数胡哲老师了。)
(我感谢阳光,它带给我温暖;我感谢清泉,它带给我甘甜;我更感谢我的
写作老师,他带给我鼓励的微笑。)
(“岂有此理!胡说八道!”一听这熟悉的话,你就知道我们的写作老师来
了。)
我的写作老师叫胡哲,是我师范时的写作老师。他个子不高,年纪不大,
可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究,一年四季总是那一袭蓝布衣裳,
与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近
视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看,可却爱笑,一笑起
来,就露出一对难看的大大的牙,脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边
的一句口头禅是:“岂有此理”。
那一次,也不知是心有所感,还是心血来潮,我写了一篇作文《〈想家
的时候》,结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读,还说这就是有真
情实感、有新意的佳作,惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒,偷
偷地说了一句:“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里,他怒目而
视,随口甩出一句:“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我,
脸上难看的微笑又来了:“你说说,你是如何写成这篇作文的。”看了看老师
脸上信任的目光和微笑,我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般
说出来。教室里静极了,同学门静静的听着,老师也好像挺激动,不住点头,
脸上的微笑更灿烂了,那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了
他带头给我鼓掌,嘴里不停的说着:“真实感受,有道理!”可以说,从那次
以后,我就更爱写作,更爱上胡哲老师的课了,而他在写作上对我的指导更
用心了。
胡哲老师爱发火,一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误,他
就大发雷霆,嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红,然后大声训斥,
毫不留情:“怎么搞的?上课不好好听,又不完成作业,多影响我讲课的心情!
自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课,他的声调充满了
严厉,脸绷得紧紧的。可是慢慢地,他的声调就缓和了许多,脸上又找回了
微笑,那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了,还不时地轻
声问:“你们听懂了吗?”我们知道,原来他不是真生气,反倒是在集中我们
的注意力。于是我们就大声回答:“听懂了!”他笑得更欢了。
写作老师,我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
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