歌颂幼儿园教师的散文_关于幼儿园教师的散文

歌颂幼儿园教师的散文：幸福的幼儿教师 什么是幸福 有人说 幸福是一种崇高的境界 也有人说 幸福是饥饿时一桌丰盛的大餐 …… 在我看来，幸福没有固定的标准，在不同环境里的人幸福的感觉是不一 样的，当我们用乐观的心态，对待生活时，幸福就像影子一样出现在我们的 身旁。 幼儿教师的工作细小繁琐，小班孩子初入园哭闹不止，我是老师，接过 这个，抱抱那个，一会儿给这个擦擦眼泪，一会儿给那个擦擦鼻涕，甚至擦 屁股……可我从不觉得烦;中大班的孩子虽然生活能自理，可他们总有告不完 的“状”，断不完的“案”。我依旧陪他们跳舞、唱歌、做游戏，一天下来心力交 瘁，然而第二天依旧早早地来到幼儿园，整理好活动室，等待孩子们的到来 。 因为当我听到孩子们“老师早，老师好”的声音时，我觉得很幸福。 幸福是一种感觉，只要心是满满的，生活随处是幸福，哪怕是一杯冰茶 ， 一碗热汤，或是一轮美丽的落日，都能够给人幸福的感觉，只要你有心， 自 然可以从生活中品味到幸福的滋味。 我是幼儿教师，我感觉我很幸福。因为，我每天面对的是一群天真无邪 的小精灵，他们是那么的纯洁、那么的可爱，那么的爱我。有时身体不舒服 了，孩子们就走到我面前说：“老师你怎么了?我给你捶捶背吧……”有时因家 事请假一天，第二天孩子们就会问：“老师昨天你怎么没来呀 ?我想你了。”这 种感觉是幸福的。 幸福就是做自己喜欢的事情，在人的一生中，有太多事需要你去做，如 果你做的是你喜欢的事，那你应该能体会到一种幸福的感觉。 我喜欢幼儿教师这份工作，做一名幼儿教师是我最大的幸福。 歌颂幼儿园教师的散文：幼儿教师的赞歌 儿童是祖国的花朵，花朵的鲜艳和美丽，是幼儿教师用心血和汗水浇灌 而成的。在举国上下庆祝六一儿童节之际，我饱含深情赞美幼儿教师，向她 们致以崇高的敬礼! 说来惭愧，我一生从事大学、中等专业教育工作，对幼儿教育却不甚了 解，以为幼儿教育很简单，不过是看护孩子而已。所以，当我得知我的学生 王晶在幼儿园当幼儿教师时，我不大理解。她是学自动化的，学习刻苦，勤 学好问，成绩优秀，是班里的佼佼者，也是我的得意门生。留校工作后，我 希望她继续深造，在教学战线上取得更大的成绩。不料她毕业不久，先搞学 生宿舍管理，后又赶上油田“减员增效，下岗分流”，她又被安排在幼儿园工 作。 一个优秀中专毕业生，经过自学取得了大本学历，不搞专业教学，却去 做与专业无关的幼教工作，实在是“大材小用”。每当我看到她领着一队孩子 在校园区游玩时，我不免有些惋惜。 王晶性格内向，不善于表达她想当教师的愿望，学校安排她当幼儿教师， 她不好推迟，只好服从领导安排。来到幼儿园，她闷闷不乐，心情抑郁，甚 至寝食不安。可是当她面对天真烂漫的孩子们时，又不得不把烦恼丢在脑后， 给孩子们讲动听的童话故事，唱优美的儿歌。就这样，一天天过去了，令人 惊奇的是她的性格也发生了微妙的变化，她不再抑郁寡欢，而是变成了一位 性格开朗、面带微笑的姑娘。不可思议的是，舒心的微笑使她振作起来，成 为矿区一名优秀的幼儿教师。 我曾问过王晶，幼儿教育是不是只管看孩子?她笑着说：“一个好的幼儿 教师，重要的是热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”她告诉我，现 在的独生子，个个是爸妈的宝贝、掌上明珠，要把幼儿当成自己的孩子，要 对孩子和家长负责，这是对幼儿教师最起码的要求。 说说容易，做起来难，王晶带的是小班，孩子两岁半到三岁，来幼儿园 时都是新生，刚入园时他们不适应新的环境，老闹着回家，他们最拿手的对 抗方法就是哭，没完没了的哭。刚开始，她耐心地哄哄，拿出玩具陪他们玩， 可是依然是无休止的哭闹，有的还又哭又抓，一天到晚闹得人不得安宁，天 天如此，搞得她心烦意乱，几乎对自己能不能看好孩子都失去了信心。可是 当她一想到自己的职责及家长对自己的信任，她又在心里暗暗告诫自己：“绝 对不能放弃，要坚持，坚持就是胜利!” 后来，孩子来幼儿园是高兴了，可是妈妈一走，他们又哭闹起来，这时 她不再一个劲地哄，而是用轻言细语给他们讲道理，给以更多的关爱。渐渐 的，他们不再哭闹了，开始和老师说话了。有一天，当孩子走进幼儿园，见 到王晶时，竟主动地说：“老师好!”而且还破天荒的和妈妈招手说：“妈妈再 见!”孩子们思想上细微的变化，震撼着她的心，久久难以平静。从此她更加 热爱孩子了。 有一次，班里有一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上充满了 难闻的气味，孩子们一个个捂住了鼻子，大声说：“臭死了!”王晶没有批评 孩子，而是马上拿起笤帚、簸箕，把地上的呕吐物打扫干净。孩子们看到老 师默默地打扫，都听话地放下小手，还有一个孩子小声地说：“王老师像妈 妈。”听到孩子的话，王晶由衷地感到高兴。更令她欣慰的是，几天后又有一 位小朋友生病了，孩子们不在乱叫了，而是帮助老师照顾生病的孩子，有的 还拿来纸巾递给他擦呕吐物。孩子们的这些变化，令她对教育好孩子充满了 信心。 当一个人对孩子拥有一颗爱心的时候，她就会发现孩子的世界与成人是 多么的不同，他们用自己特有的思维告诉老师这个世界是多么的美丽。有一 次王晶带领小朋友去户外体育活动，有一个小朋友想上厕所，王晶赶紧请他 回教室卫生间，可他偏要固执地在一颗小树旁小便。王晶见他不听话，就批 评他说：“随地小便，不讲卫生，行为不文明。”谁知这个孩子却用疑惑的眼 神望着她，然后振振有词地说：“老师，这棵树太小了，我给它施施肥，让它 快快长大!”听着孩子的话语，看着孩子天真无邪的脸蛋，她无以言对。 高尔基曾经说过：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一 件容易的事情了。”王晶不断地揣摩这句话的涵义，细细品味其中的奥妙。一 句普普通通、简简单单的话，却道出许多育儿的方法和教育幼儿的理念。 有一次上美术课，让孩子们学习画蜗牛，他们充分发挥自己的想象力， 画出了一幅幅奇特而又有趣的图画。唯独阳阳画的三只蜗牛却与众不同：一 只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，在它们前面，还有一只蜗牛回过头来看后面 的两只蜗牛，更令人不可思议的是每只蜗牛的眼睛都很大，且很夸张，又圆 又亮，还长着长长的睫毛，向上弯曲着。王晶心里想：这孩子，画蜗牛事先 也不认真观察一下，把蜗牛画走了样。于是悄悄地告诉她：“阳阳，蜗牛的眼 睛很小呀，你肯定没见过真正的蜗牛。”她正要教阳阳蜗牛的正确画法时，阳 阳却小声的对她说：“老师，我见过蜗牛啊。可我今天画的是蜗牛一家呀!蜗 牛妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清回家的路呢?再说，蜗 牛爸爸看着自己的孩子，心里很高兴，当然也会把眼睛挣得很大呀!” 那一刻，王晶的心深深地被孩子感动了，面对孩子灵动的心，她竟如此 迟钝，孩子们用自己的“语言”讲述着自己的思想，向成人描绘着这个美丽的 世界。在孩子纯洁的童心指引下，她终于发现这个世界是多么的美妙!是爱的 力量，阻止她为阳阳修改图画，又是爱的力量，让孩子告诉她这个美丽的童 话，教会她从另一个角度看世界。她发自内心的呼喊：“可爱的宝贝们，叫我 如何不爱你们啊!” 当我再次遇到王晶的时候，她和我谈到当幼儿教师的体会，她深有感触 地说：“因为有爱，我成了孩子最要好的朋友和伙伴;因为有爱，我用真诚换 取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。爱，她陪伴在我和孩子们中间， 让我和孩子们共同成长。桃李不言，下自成蹊，我相信，合格的教师塑造合 格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才能 厚积薄发，得心应手，才能不负重任。究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师? 我会用一生去思考，用一生去回答。” 一分耕耘一分收获，王晶用心爱孩子，呵护孩子，哺育孩子，孩子变得 非常懂事，在马路上孩子见了老人，总是甜甜的叫道：“爷爷好!”或“奶奶好”; 回家后见妈妈下班累了，就说：“妈妈，我给您槌槌腿。”家长总是笑着对人 说：“把孩子交给王老师，我放心。” 可敬可爱的幼儿教师们，你们用心爱孩子，用心血和汗水浇灌祖国的花 朵，使这个世界变得更加美丽!