读送东阳马生序有感

读送东阳马生序有感篇 1 所有人都向往美丽而幸福的生活。作为一名中学生，我认为，要想有理 想的学业，必须在学习生活中先尝尽苦，而后才能尝甜。 读罢宋濂的《送东阳马生序》，我被作者在艰苦的条件下仍不放弃自己 的追求的可贵精神深深地触动。寒冬腊月时，“手指不可屈伸”是常有的。寒 假里，本来打算早上做作业的我，因为天气寒冷，手指不可屈伸，将原定的 机会成了读书看报，于是作业一拖再拖，开学前狂补，作业质量也就不可观 了。而“家贫无从致书以观”的宋濂，在砚台中墨汁都结冰的情况下，手指冻 得麻木，还不放松抄书，如此惊人的毅力，让人心生敬佩。 现在的中小学生，上学放学一般都有家长接送，来去花不了多少工夫。 而宋濂求学时，背着书籍，拖着破鞋子艰难地在山路上行走，“足肤皲裂而不 知”天气恶劣，到了学校，全身竟“僵劲”而不能动。为了求学，宋濂不知熬过 了多少常人难以克服的困难，他吃的苦比我们现在面临的苦要苦上百倍，才 遂成大学士。 宋濂苦读的事例告诉我们，只有培养克服困难的勇气和毅力，勤奋刻苦 地学习，才能早日成才。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”宋濂如此， 生活在优越环境中的我们何尝不能如此呢? 冬天，我们不必为寒冷而苦恼。穿上棉袄，戴上手套，想想宋濂的“四肢 僵劲而不能动”，去满腔热血地投身于学习中吧!别惧怕那小小的困难，在尝 遍苦辣后，你一定会尝到蜂蜜般的甘甜!还有什么能难倒你呢? 我坚信——“学海无涯苦作舟”，先苦而后甜! 读送东阳马生序有感篇 2 宋濂自幼家境不好，没有书可以看，但他既使是文别人借书看，依然做 到了遍观群书。相较之下我们的条件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍 惜，竟学成这样，难道不值得我们深思么! 环境的优越与否压根不能构成学不好的理由。试想一下，同一个时代的 人马生不是也比宋濂的学习条件好么，不是也学的很好?宋濂的学习条件不 好，甚至非常的恶劣，照样学的很好。更说明了学习条件不是学习好坏的借 口、理由。物质生活好又怎样，学不好也没有用。 我认为只要努力了，认真了便可以学好! 宋濂的学习的那股劲头也值得我们学习，如果我们有他一半的热情，就 不是现在这点可怜的分数。 还有一点，在现在的学生之中有一个很不好的通病――盲目地追求潮流 和名牌，与别人攀比。而宋濂没有注重穿着打扮。这是值得我们这个年代的 人效仿的。 古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”。为了“金榜题名天下知”， 为了为百姓做点好事，为了前程……只有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤 书。”了，十年，再去考取功名。现在已不像古代，但古人的精神还是值得我 们学习的。 宋濂求学的艰辛、酸涩并非是我们这个年代的人所能全部了解的。 我们考试、学习上遇到失败、挫折的时候，总是找客观理由，但我认为 学的好与坏都在于自己，在于有没有认真。宋濂有句话我非常欣赏“其业有不 精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。” 学的好与坏都只是为了自己，我们应该为了学习而学习! 来之不易的学习环境，在后半学期的学习里奋起直追，学出自己的水平! 读送东阳马生序有感篇 3 ——前几天，我读了一篇赠序，是明朝文学家宋濂赠给他的学生马生的 《送东阳马生序》，这篇赠序通过介绍作者的求学经历来勉励马生勤奋学习。 读了这篇文章，我确立了人生的新目标，拥有了前进的动力。 读了这篇文章，使我确立了人生的新目标。是它让我知道了路途的坎坷， 人生的艰难，是它让我学会了坚持。“穷冬烈风，大雪深数尺……”这就是作 者当年的学习环境。它激励我从失败迈向成功，在不断地体验挫折与失败的 过程中完成自己的人生追求，实现自己的人生价值。 读了这篇文章，使我拥有了前进的动力。有时遇到困难真想放弃，但这 时，宋濂求学的身影便浮现在我的眼前，给了我坚持下去的信心，让我重新 振作，迎接挑战。在挑战过程中，跌倒是难免的，但只要把自己与宋濂相对 比起来，就会感到很惭愧，只能擦干眼泪，继续前行。特别是当我读到“天大 寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。”时，我更加体会到宋濂当年求学时所 遇到的困难之大，学习勤奋之至。在那种条件下，他都能学习，而我们又有 什么做不到呢? 作者在校舍中不与别人比吃穿也是我们应当学习的。“同舍生皆被绮绣， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人，余则缊袍敝衣处其间。”尽管 如此，作者还是“略无慕艳意。”联系到自己来谈，以前我总是与同学相攀比 ， 因此浪费了许多时间和钱财。现在呢?我读了这篇文章后，已经为自己树立 了一个警示牌了：不要把过多的时间浪费于与别人攀比上，这与图财害命没 什么两样。 读了宋濂的《送东阳马生序》，我确实明白了很多道理。有宋濂的经历 在前，又能有什么困难阻碍我们前进的脚步呢?