中考语文一模试题及答案

中考语文一模试卷题目 第一部分 积累与运用 (共 35 分) 一、(6 小题，20 分) 1.下列词语中，每对加点字读音都不相同的一项是 (3 分) A.狼藉/籍贯 默契/ 锲而不舍 B.取缔/真谛 侏儒/妇孺皆知 C.殷红/殷勤 笨拙/相形见绌 D.点缀/啜泣 锦幛/重峦叠嶂 2.下列词语中，没有错别字的一项是 (3 分) A.慰籍 格尽职守 隐匿 周道如砥 B.干瘪 睡眼惺松 要决 芒刺在背 C.倒坍 断章取义 骸骨 折衷是非 D.攫取 脑羞成怒 峥嵘 断壁残亘 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 (3 分) ①专家提醒家长要多关注青少年的身心健康，如果孩子的成长缺少爱和 陪伴，那么，他们可能会出现“三观”不正的现象，甚至性格畸形。许多家长 嘴上没有否认，心里却 。 ②他平时博览全书，积累了很多素材，所以无论什么题材的作文他都能 信手拈来， 。 全班同学都佩服他那“下笔如有神”的本领。 ③董卿制作的《朗读者》播出后，好评如潮，收视节节攀升，让所有人 对她 。同行及网友纷纷感慨：“我们只知道她是个资深的主持人，没想到她 竟也是个优秀的制作人。” A. 不以为意 一挥而就 另眼相看 B.不以为然 一挥而就 刮目相看 C. 不以为意 一蹴而就 刮目相看 D.不以为然 一蹴而就 另眼相看 4.下列句子中，没有语病的一项是 (3 分) A.随着第一届“广州•西塘稻草节”特色节庆活动的西塘稻草节”特色节庆活动的成功举办，为西塘村带 来可观的收入。 B.“掷彩门”是从化富有特色的民间喜庆活动，掷中彩门寓意新的一年是”是从化富有特色的民间喜庆活动，掷中彩门”是从化富有特色的民间喜庆活动，掷中彩门寓意新的一年是寓意新的一年是 否“好彩”、吉祥。 C.春节期间，我区公安民警、环卫工人等坚守岗位，使得千家万户的团 圆更加安心、舒适。 D.《中国诗词大会》将诗词文化带到人们的生活中，有利于更多人了解、 走进、研究古诗词。 5.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是(3 分) ①学宫原是一座规模宏大的群体建筑，属明代建筑风格。 ② 1992 年从化县政府决定重修孔圣殿，耗资 60 万元。 ③经过战争和劫乱，殿内外大部分设施遭破坏。 ④其中，学宫内的文庙孔圣殿建于明弘治八年(1495)，由知县刘宏创建。 ⑤从化学宫，位于广东省从化区街口街从化中学内，为广州市文物保护 单位。 ⑥由于历史原因，从化学宫部分木头变质、变形，木梁、木门”是从化富有特色的民间喜庆活动，掷中彩门寓意新的一年是、木柱已 严重掉漆，同时还出现漏水现象，所以在 2014 年 6 月 26 日，从化学宫开始 了为期一个月的维修。 A.⑤④①③②⑥ B.④⑤①③②⑥ C.⑤①④③②⑥ D.④⑤①③⑥② 6.阅读下面的连环画，完成(1)(2)题。(共 5 分) (1)上面这幅连环画表现的是《西游记》中“ ”的故事情节。在这个故事中， 假扮悟空，故意在唐僧面前打死人，让他赶走悟空。(2 分) (2)在《西游记》中唐僧屡次误会能识破妖魔诡计的孙悟空，多次赶走他， 请你结合其中一个情节说说唐僧的性格特点。(3 分) 二、(2 小题，15 分) 7.古诗文默写(10 分) (1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 (4 分) A.食之不能尽其材，策之不以其道，鸣之而不能通其意。 B.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。 C.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 D.了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生! E.乱我心者，昨日之日多烦忧;弃我去者，今日之日不可留。 F.长烟一空，浩月千里，浮光跃金，静影沉壁。 (2)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答) (4 分) ①晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》) ② ，匹夫不可夺志也。(《论语》) ③此夜曲中闻折柳， 。(李白《春夜洛城闻笛》) ④苟全性命于乱世， 。(诸葛亮《出师表》) ⑤ ，叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》) ⑥ ，小桥流水人家。(马致远《天净沙•西塘稻草节”特色节庆活动的秋思》) (3)根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。(4 分) [说明：本题有 2 分附加分，加分后第 7 小题不超过 10 分。] 中国古代诗歌富有意象之美。白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥”中鸟儿轻俏可爱，看着甚喜;王维《使至塞上》①“ ， ”中边 塞景雄浑苍劲，处之极壮;李白《送友人》②“ ， ”中夕阳徐降不舍，感怀惜 别。意象之情，细细品来，自有味道。 8.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。(5 分) (1)其家甚智其子，而疑邻人之父。(《智子疑邻》) (2)夫不能以游墮事。(《满井游记》) (3)秦王色挠，长跪而谢之曰。(《唐雎不辱使命》) (4)甚以，汝之不惠!(《愚公移山》) (5)虽乘奔御风，不以疾也。(《三峡》) 第二部分 阅读与鉴赏(共 55 分) 三、(4 小题，15 分) 阅读下面的文段，完成 9～11 题。(10 分) 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山 行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼 然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不 在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而 往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不 绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野 蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁? 庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 (3 分) A.故自号曰醉翁也/广故数言欲亡 B.往来而不绝者/天柱折，地维绝 C.太守谓谁/ 谓为信然 D.杂然而前陈者/ 而不知太守之乐其乐也 10. 把“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”翻译成现代汉语。(4 分) (4 分) 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 (3 分) A. 欧阳修自号为“醉翁”，是因为他酒量不高，喝少即醉，在一起游玩的 人当中年纪又最大。 B. 写滁人出游，携老扶幼，既表现了滁州百姓的安居乐业，也从侧面表 现太守欧阳修的政绩。 C.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”用酒宴上宾客的快乐来衬托欧 阳修被贬的精神不振。 D. 选文写“滁人游”“太守宴”“太守醉”“众宾欢”“众宾归”，写出了欧阳修与 民同乐的情怀。 12.阅读下面这首元曲，然后回答问题。(5 分) 朝天子•西塘稻草节”特色节庆活动的咏喇叭 王磐 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了 军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 只吹的水尽鹅飞罢! (1)请找出这首曲中表现喇叭特点的句子： .(2 分) (2)“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢”表达了作者 怎样的思想感情?(3 分) 四、(10 小题，共 40 分) 阅读下面文字，完成 13～17 题。(18 分) 央视节目《中国诗词大会》大热狂欢背后的思索 本场“中国诗词大会”，主持人的雍容大度，选手的从容镇定，嘉宾评点 的深入浅出，以及形式新颖的赛场设计，都给人留下了深刻的印象。可是， 从涉及的诗词作品及参赛选手的表现来看，在这场诗词视听狂欢的背后，也 难免有不尽人意之处。 一是题库的取材范围有些保守，片面追求节目的“全民参与性”而忽视了 必要的提高。“爆竹声中一岁除”、“二月春风似剪刀”、“牧童遥指杏花村”、“春 风又绿江南岸”、“春眠不觉晓”……当一句句耳熟能详的古诗从主持人和选手 的口中跳出来时，令观众仿佛置身于小学语文课堂。据笔者粗略核对，本场 首轮比赛公之于众的诗词作品 39 首，主要是五绝和七绝，其中大约 35 首出 自《全日制义务教育语文课程标准》(2011 版)的“关于优秀诗文背诵推荐篇目 的建议”，出自高中阶段的作品亦属寥寥。注重节目的娱乐性无可厚非，但参 赛作品的选材范围，几乎全部限定在中小学语文课学过的篇目之内，未免过 于谨慎。 二是题目的设计流于单调，“考题”大多是直来直去，缺乏变化与美感， 缺乏必要的中介性转换，甚至不少题目比语文课的考试题更加乏味。本场单 人追逐赛中，题目共分填空题和选择题两大类。填空题，一类是根据给定的 字数拼出诗句，从九字中找五言诗句，从十二字中找七言诗句;一类是根据一 联诗的上句填下句或根据下句填上句。选择题，一类是选一个字填空;一类是 辨别诗句中的错别字;一类是解释个别词语。本场擂主争霸赛中，分图片线索 题与文字线索题，前者看图说出诗句，后者涉及诗词内容和诗人，形式稍微 活泼一些。 三是选手答题不尽人意。五名选手中，一名俄罗斯留学生大卫，纠结于 用“尽”还是“进”，止步于第五题“劝君更尽一杯酒”的填空题，倒也情有可原;另 一位留学于早稻田大学的研究生曾颖，折戟于“相逢何必曾相识”的上句，未 免遗憾。而由精挑细选出来的“诗词达人”组成的百人团，答题正确率却令人 大跌眼镜，绝大多数题目的答错人数都在 10 人以上。参加节目录制的选手， 不是随机找来的，而是经过十比一的遴选，同时肯定做过功课，是有备而来 的。凡事都有个见怪不怪的过程。当等到要求说出“二月春风似剪刀”的上句 ， 有 37 人答错时，当从 12 个字中识别“江枫渔火对愁眠”，有 65 人答错时，主 持人董卿也只好沉默了。 但作为观众，却不宜沉默。可以说，本场节目的宗旨和舞台形式的设定 可圈可点，现场的“比拼”也较好地体现了“赏中华诗词、寻文化基因、品生活 之美”这个宗旨。但是，作为央视平台，节目受众似乎需要设定恰当的目标人 群，节目难度也应当体现应有的梯度。从本场节目来看，由于比赛内容过于 简单，不能不令人怀疑“全民参与”的比赛型“诗词大会”的意义何在?如果仅属 娱乐，恐怕不必如此兴师动众。换句话说，当我们看到北大博士和川大本科 生在众人的注目下，站在灯火辉煌的演播台上，就义务教育语文课本上的诗 词作品展开角逐，是否有些滑稽?“那些曾经学过的古诗词”，难道一定得局 限于义务教育阶段或高中阶段语文课本的范围么? (摘自网络，有删改) 链接一： 16 岁的武亦姝在 2 月 1 日播出的《中国诗词大会》电视节目中，凭借丰 富的诗歌储备量赢得比赛。她的一名同学称，武亦姝在该节目中背诵的带 “月”字诗句，大多出自该校校本教材《中华古诗文阅读》。这套校本教材的 主编之一、复旦附中语文教研组长黄荣华却表达了对当下古诗文教育的担忧。 这套校本教材一共六册，在复旦附中和语文课本同为必修，融入日常教学， 其教学内容大大超出考纲要求。黄荣华说，一个学生两年里找了他五六次， 问为什么要背那么多古诗文，可不可以不背。也有家长质疑：为什么高考只 占 6 分的古诗文默写，在复旦附中平常的测试中要占到二三十分，要学生花 那么多的时间去背?很多中小学语文老师正在做的是“考什么就教什么”，“用 最小的投入，获得最高的产出、最高的分数”，让语文教学落入“工具理性”的 陷阱。就拿杜甫“沉郁顿挫”的诗风举例说，“如果失去了去追究为什么是沉郁 顿挫，不去追问为什么是杜甫这样一个诗人，成为唐代站在诗歌顶峰上面的 人，他对中国文化前代有什么接受史，对后代有怎样的影响史，我在他身上 获得了什么?其实这个就不是基础教育，而是技术教育。”黄荣华强调，武亦 姝只是个例，“谁编《诗经》不会把《七月》编进去?但我可以说，这届学生 学完这本书(指《中华古诗文阅读》)，能背出来的可能就她一个。” (摘自网络，有删改) 链接二： 不仅是我们当年上小学的时候没学过格律知识，就是今天的人也未必就 懂得格律知识的。例如，“敢教日月换新天”里的念成阴平读音的“教”字，经常 被人误写成“敢叫日月换新天”的去声字“叫”字，就是因为不懂诗词格律知识的 缘故。同样的常见错误，还有“不教胡马度阴山”，“教”字也要读成阴平，而不 能读成去声的。通过举例，我们可以知道，古代诗词知识包括格律和音韵知 识，但在当今社会竟然成了很少人知道的文化知识。很多人学习古代诗词， 还仅仅是停留在背诵一些古代诗词作品的层次上，却没有深入了解其含义， 而且动手书写古代诗词的能力是大大弱化了。在中小学校里，语文教育应该 注意安排必要的古代诗词格律知识的讲授，让学生从小就知道一些基本的诗 词格律知识。不能在我们这个年代，让无比丰富的中华传统文化发生断层现 象。 (摘自网络，有删改) 链接三： “大会”比拼的是选手们对古诗词的熟悉程度，但对荧屏前的观众来说， 看点不只是选手对诗词的识别和背诵而已。在选手答题之后，由学者嘉宾介 绍这首诗词的内涵、诗人的创作背景等才是更让人如痴如醉的文化大餐。正 如嘉宾王立群在微博上所说：“背诵不是最主要的，重要的是理解。”有网友 感慨，“看了几集《中国诗词大会》，收获很多，最喜欢的就是蒙曼、郦波、 王立群等老师对诗词的解读，每一句诗背后都有一个故事，都是中华传统文 化的精髓所在。”中国人的诗心一直在，但需要被激活。 (摘自网络，有删改) 13.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是 (3 分) A. 《中国诗词大会》为了体现“全民参与性”，题库的取材范围全部出自 于中小学语文课本。 B.《中国诗词大会》单人追逐赛有填空题、选择题，擂主争霸赛有图片 线索题和文字线索题。 C.《中国诗词大会》擂主角逐赛中，武亦姝胜出全赖于有学校校本教材 《中华古诗文阅读》。