初三语文阅读理解专项练习题及答案

初三语文阅读理解专项练习题：《会飞的蒲公英》 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一 丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳 跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧 ， 那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛， 风一吹，就轻___(yíng)yíng))地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大 的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的 世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自 己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲 公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵 快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的 山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边 在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。 妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白 花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英 ， 在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山 林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了 ， 有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着 小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我 穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取 通知书，使我那关于蒲公 英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小 木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双 眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默 地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一 朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞 去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈， 并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇___(yíng)nèn)的蒲公英，不仅学会 了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座 开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩 子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱 着：我是一颗蒲公英的种子…… 这不正是每一个山里母亲期待的吗?(yíng)选文有改动) 《会飞的蒲公英》阅读题目： 1.根据注音写出汉字。 ①轻________(yíng)yíng))② 娇________(yíng)nèn) 2.文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么 作用? 答：___________________________________ 3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：__________________. 4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈 这样做的用意是：____________________________. 5.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么? 答：____________________________ 6.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义? 答：_____________________________ 7.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么? 答：____________________________ 初三语文阅读理解专项练习题答案 1、①盈;② 嫩。 2、衬托蒲公英白色小花淡雅(yíng)或平凡)。 3、它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 4、蒲公英;教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得 新的成就。 5、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 6、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望。 7、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔 的天地。