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2019黑龙江农信社招聘考试行测备考指导:标点助力,言语大权

来源:长理培训发布时间:2019-02-28 16:43:46

  标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成成分。标点符号可以帮助我们分清句子结构,辨别不同的语气,理解词语的性质和作用,是书面语的重要辅助工具。

  标点常见用处

  1、问号

  (1)用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。问号主要根据语段前后是否带有疑问语气和语调、句子停顿,并不取决于句子的长短。如:

  例1:你怎么还不好好学习?

  例2:难道我不应该努力学习吗?

  例3:一个人,穷困潦倒,但还默默帮助贫困儿童。这是什么精神?这是乐于助人的精神。

  注:前两个带有一定的疑问,后一个句子之间停顿较长,故用问号。

  (2)选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号来间隔。

  例1:然而他是天生具有音乐天赋的呢,还是通过后天学习具有这方面才华的呢?

  当选项较短选项之间一般不用符号,在句子最后直接用句号。

  例2:这是故意的还是无辜的呢?

  当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,可在选项间用问号。

  例3:他看着我的穿着时夸奖了我。但到底夸奖我什么:是长的漂亮?妆容画的好?抑或衣着得体?我不得而知。

  (3)表示疑问语气加重时,可叠加问号。通常先单用再叠用,最多叠用三个问号。如:

  例:你能给我的只是这些吗?你这个男朋友是怎么当的??你怎么可以这样对我???

  2、分号

  (1)表示多个句内部并列关系时(尤其当分句内部还有逗号时)。如:

  例:过程,使我难以忍受;结果,更让我痛苦万分。

  (2)表示非并列关系的多重句中第一层分句(主要是选择、转折关系)用分号。

  例:还未见其人,已先闻其声了;或者人已消失尽头,歌声还余音袅袅。

  (3)用于分项列举内容并列的各项之间。如:

  例:教师的职责为:一、传递理论知识;二、传递为人之道。

  3、冒号

  (1)用于总说性、提示作用。

  例:刚刚事情说明:他具有极高的洞察力。

  (2)表示总结上文。如:

  例:北京月工资8000,上海月工资10000,深圳月工资9000:我们大城市月工资都很高。

  (3)用于需要表示注释和说明。如:

  例:(本市将举办首届大型车展。)时间:9月5日—20日。

  (4)用于书信、讲话稿中称呼语之后。如:

  例:各位同志:……

  (5)在列举式时,宜另起段落来显示各个层次。如:

  例:第十条 遗产按照下列顺序继承:

  第一顺序:配偶、子女、父母

  第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

  4、破折号

  (1) 表示话题内容变化。如:

  例:“多漂亮的花——听到脚步声了吗?”李四说道。

  (2) 表示补充内容。如:

  例:一个黝黑而憨厚得农民——果农老李走了过来。

  (3) 表示总结上文或提示下文(也可用冒号)。如

  例:美丽,善良,聪慧——这一切女人身上应有的都集中在她一个人身上。

  (4) 用于表示作者诗词等出处。如:

  例:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——《汉书》

责编:张立娟

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