天津2020年国家电网校园招聘考试电气专业内容：高频闭锁距离保护

高频闭锁距离保护
距离保护是一种阶段式保护，特点是，瞬时段不能保护线路全长，延时段能保护线路全长且具有后备作用，但动作有一定延时。在220kv及以上电压等级的线路上，要求从两侧瞬时切除线路全长范围内任一点的故障，显然，距离保护不能满足要求，高频闭锁方向保护虽然能满足要求，但又不具有后备作用。为了兼有两者的优点，可将距离保护与高频闭锁部分结合，构成高频闭锁距离保护，这样，既能在内部故障时加速两侧的距离保护，使其瞬时动作，又能在外部故障时利用高频闭锁信号闭锁两侧保护，同时还具有后备作用，因此，高频闭锁距离保护是目前高压和超高压输电线路上广泛采用的保护之一。
（一）高频闭锁距离保护的构成原理
高频闭锁距离保护主要由起信元件、停信元件和高频通道等组成。短时发信方式的高频闭锁距离保护原理方框图如图6-15（b）所示，其各元件作用如下。
（1）停信元件
其作用是测量故障点的位置，以控制高频发信机在内部故障时停信，为此，停信元件要有明确的方向性，保证对侧母线故障时有足够的动作灵敏度。通常将Ⅰ、Ⅱ段切换式方向阻抗元件1KI、2KI固定在Ⅱ段，用来作为高频闭锁距离保护的停信元件。在高频部分退出时，将固定在Ⅱ段的方向阻抗元件1KI、2KI恢复到切换状态，作为一套完整的三段式距离保护运行。
（2）起信元件
它的主要作用是是在故障时起动高频发信机。为了在外部故障时能够可靠起信，要求起信元件的动作区必须覆盖两侧停信元件的动作区，起信元件的多采用负序电流或负序、零序复合电流或它们的增量元件；也可以采用第Ⅲ段距离元件作为起信元件；还可以由距离保护本身的起动元件兼任。本例为切换式距离保护构成的高频闭锁距离保护，起信元件采用本身的负序电流起动元件KAN。

1.新政出台的背景：

多年来，职称评审的“指挥棒”使得高校“重科研轻教学”成为痼疾，“‘教得好’不如‘写得好’”“科研是自留地，教学是公家田”等论调兴盛一时。导致很多老师的教学成绩在原有的职称评价体系中没有太多优势。这不仅是评职称中的不公平现象，也会打击优秀老师的积极性。

2.分析该新政的积极意义：

1)拔高教学的地位，让专心教学的老师受到认可和尊敬，并有相应获得感，使得教书育人的师者本分回归，为一线老师站稳讲台，解决后顾之忧;

2)降低论文和科研门槛，提高教学门槛。教得好也能评上教授，是对重科研轻教学大学评价体系一种纠偏和优化。

3)评聘“教学型教授”，有望打破大学课堂质量差的问题。让大学教师教学价值最大化

4)除本身的激励作用外，若每个学校都有几个优秀“教学型教授”，能够发挥鲶鱼效应，搅动整个大学教育生态，让广大教师教学积极性不断提升。