当前位置:首页 > 全部子站 > 备课网 > 英语

英语阅读理解攻关:解决“三量”-初中英语

来源:长理培训发布时间:2017-09-25 12:30:07

 

英语阅读理解攻关:解决“三量”

不少同学常诚恳地向他们的英语老师求教:“老师,做阅读理解题时,我对文章的语句完全能看懂,可是选答案时却总出错,您讲一讲阅读技巧吧!”有些老师在读过一篇文章后发现自己的判断与答案有出入时,也深感技巧方面出了故障,于是在学生的启发下,深挖细找解题思路及技巧。经过归纳,大体有如下说法:要学会抓主旨大意;能够略去不必要的信息;会掠读、跳读、不必回读;能够根据题干及作者的意图在文章中快速搜寻有关信息…… 

  上述种种方法,应当说没有错误,但学生们实践后往往收效甚微。为什么?因为这些方法没有抓住中学生英语学习的现实和实质。目前中学生的词汇学习量不足2000词(初中1200、高中750),学生真正掌握并能运用的词汇量则更少。阅读量至多20万词,然而目前高考英语试卷的词汇要求为3000~3500词左右(含派生、转化及合成)。以不足2000词的词汇量去读3500词为底线的文章,肯定读不深吃不透,在此基础上用什么技巧和思路也只能是一个字--“猜”。自然无准确性可言了。 

  作为一名英语学习者,要想突破阅读关,高中阶段要做的事是解决“三量”,即词汇量--3 500词;阅读量--35万词,也即1 000篇300余词的短文;阅读质量--能本着信达雅的原则用中文说出文意。以上述三量为基础才可以谈技巧,否则就是空谈。 

  1.词汇量 

  词汇量的3500词包括常见词及词组和日常会话中的单词、词组,最常见的涉及文化、科普、政治、经济,甚至军事的词。同时还要会认、会用派生,包括前缀和后缀。比如近年高考中就出现过的inexpensive, unthinkable, computerize。要真正做到会认、会用,就必须多读文章,细读文章,在大量认读中逐步加深前后缀的印象,逐步积累生词。平日学习新词时,要善于运用不同方法加强记忆,扩大词汇量。比如可以采用摘葡萄法、归纳法、联想法等。摘葡萄法就是把相互联系的词串到一起,比如当我们学习shoul der时,应联想到arm, elbow, wrist, fist, hand, palm, finger, thumb, indexfinger , middlefinger, ringfinger, littlefinger,甚至foe。归纳法则可把那些形相近意相远的词联系到一起,如medal, model, metel, mental; violet紫罗兰, violent, viol ate凶暴。联想法是指在学习过程中发现一个词联想到与它相关的词,比如当我们见到phy sical labour时,可联想到“脑力劳动”,从而查找到mental labour。 

  2.阅读量 

  阅读量是指300余词的短文,至少要读1000篇。考虑到中学生的现状,读小说有一定困难,读短文是个好办法。一方面可选取阅读理解书目上的文章,另一方面可读21世纪报及21世纪报中学生版上的文章。因为这些文章篇幅不长,紧密联系生活实际,涵盖社会现实和天下大事,可读性很强。如果每天至少能读三篇,高中三年积累起来就很可观了。如果到高三的第二学期才动手,也不算晚,那必须把阅读量加大到每天五篇,这样才能见成效。 

  3.阅读质量 

  阅读质量含五步。第一步读文章做理解题。第二步是出声朗读其中的一段,而且必须注意语音、语调、重读、弱读、连读、失去爆破和清辅音浊化。目前中学生一上高中后发声朗读训练的机会越来越少,从上边七项要求自己的机会则几乎没有,高考中的听力自然得分不高。因为听力中的对话与朗读是依照前边提到的七大要点录制的。第三步是用笔划一划你认为应当记住的词、词组、短语,较好的句子。认真划,划得越多则说明读者的心越细,随着时间的推移,若划的越来越少了,说明水平也提高了。第四步是注意一下边边角角的知识,因为它有助于你对文章的理解,有助于短文写作中的应用。比如2001年高考E篇文章的第七段中有Even when a man is said to be a best friend, the two share lit tle about their innermost feelings. Where as a womans closest f emale friend might be the first to tell her to leave a failing marriage.根据句意我们知道,swheresas=however,或but,这种关联词在文章中常常起到承上启下的作用。高中毕业生在高考的短文写作中常出现这样一种情况,单看每个句子不存在问题,但就是上下连贯不到一起。这其中的重要毛病是不会使用像where as这样的词及相关短语。而这些技能的养成不是靠教师课堂上讲的,也不是靠日常口头说才会的,主要依靠平日阅读中细心理解,出声朗读,写作中使用。第五步在前面已谈到,读过一篇文章后若能用中文讲明白,说明你懂了,若讲不明白,则说明质量没过关。以2000年E篇的第一段为例, Excused fro m recycling (回收利用) because you live in a high rise with a rubbish chute(垃圾道)? You wont be for long!两句中注出两处中文,有一处课本中学过。由于考生不知句意,结果在这两句基础上的第68题的正答率出奇得低,高分段同学的错误率比低分段的同学还高。这说明了认识的词并不意味着懂句意,更说明了“掠读”、“跳读”、“猜”的偏颇。如能按第三步的方式划一划,查一查,平日有积累,还愁不能正确理解该句:“难道因为你住高层建筑,又有垃圾道就可以不进行分拣和回收了吗?不用多久就应这样做。”再比如高三课本(上)的第128页中有这样一段: On hearing this, Marlin got angry a nd shouted,“You want me to take the place of a monkey? Take its place yourself ! You look more like a monkey than I do.”原意是:“马林刚一听到这里,就气愤地吼道,你想让我扮猴子吗?你去扮好了,你长得才像猴呢!”然而不少学生,甚至一部分教师都错解为:“你长得比我更像猴!”这样一来就闹出定位错误的笑话了。从这个例子中我们也能看出这样一个现实,读懂了句子,未必理解准确到位,换言之,表层意思与深层含义是不一样的。要想达到翻译上的信达雅,不大量阅读,不按照上述五步的方法加强训练,解阅读理解题的水平很难提高。 

  综上所述,提高解阅读理解题的水平决非一蹴而就,而应经过长时间的大量阅读。由于不少英语单词和词组是一词多意,因此要在阅读中逐步加深印象,拓宽词汇量,这样才能突破阅读关。 

  同学们可能会问读什么样的文章好,依我的看法应该是两类文章并进。一种是21世纪报和21世纪报中学生版,同学们可依上述五步每周阅读一份报纸,一定能开阔视野,扩大词汇量,增加知识;另一种是有阅读理解题的文章,他们能检测你理解的程度,提高你高考时做阅读理解题的分值。简而言之要疯狂,要持久。疯狂阅读指量,持久阅读指质。那么突破阅读关的时间离你就越来越近了。

责编:杨粟梅

发表评论(共0条评论)
请自觉遵守互联网相关政策法规,评论内容只代表网友观点,发表审核后显示!

国家电网校园招聘考试直播课程通关班

  • 讲师:刘萍萍 / 谢楠
  • 课时:160h
  • 价格 4580

特色双名师解密新课程高频考点,送国家电网教材讲义,助力一次通关

配套通关班送国网在线题库一套

课程专业名称
讲师
课时
查看课程

国家电网招聘考试录播视频课程

  • 讲师:崔莹莹 / 刘萍萍
  • 课时:180h
  • 价格 3580

特色解密新课程高频考点,免费学习,助力一次通关

配套全套国网视频课程免费学习

课程专业名称
讲师
课时
查看课程
在线题库
面授课程更多>>
图书商城更多>>
在线报名
  • 报考专业:
    *(必填)
  • 姓名:
    *(必填)
  • 手机号码:
    *(必填)
返回顶部