- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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练习是课堂教学的重要组成部分,是巩固新授知识,形成技能技巧,培养良好的思维品质,发展学生智力的重要途径。《新课程标准》要求以人为本,以学生发展为本。面对新的要求,数学老师已经尝试用新课程的理念指导教学。如何在新课程下进行练习设计呢?
一、体现人文性。
二、体现生活性。
三、注重开放性。
因此,我们在教学时,应设计一些开放性的练习,给学生提供较为广阔的创造时空,激发求异思维。如在教学《角的认识》一课时,可以设计这样一道练习题:用三根小棒,你能摆出哪些图形,数一数,有几个角? 这道题的特点在于:(1) 趣味性。这样的练习,符合小学生的年龄特点,提高了学生的兴趣。(2) 实践。让学生运用学过的知识解决一道实际问题,使学生密切了学习与生活的关系。(3)开放性。
四、突出实践性。
月份一二三平均
实际生活中,字迹或数字被污染不清的事常有发生,让学生解决这样的问题,也是一种探索,是展示白己数学能力的好机会。因此,学生对这样的题目表现出极大的兴趣。
责编:曾珂
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