常德2018年湖南教师考试招聘综合素质考试内容（425）

 简单了解了教资写作考情之后，我们来看一下考生的备考状态，一方面，大多数考生虽然都经历过高考的洗礼以及12年的语文学习，可是大都多年未动笔写作过，甚至出现“提笔忘字”的现象。另一方面，多数考生以为凭借自己的写作基础可以应付教资考试，从而不去准备作文，即便认识到作文的重要性，可是懒于动笔写作，一拖再拖，直到考试也是一篇未练。这两方面的原因导致考生在考场上写出的作文惨不忍睹，语句不通、词不达意、中心不明确、语言矫揉造作等问题频发，并且在考场上的写作过程“极其痛苦”，生编乱造，绞尽脑汁的写好一篇文章也是漏洞百出。

考试难度在增加，写作状态又迟迟找不到，该怎么办?

由于考试时间的限制，在考场上我们只要能在短时间内写出一篇考场作文即可。最重要的就是中心明确，让阅卷老师知道你在表达什么!只要做到了以下几点，就能呈现一篇中心突出的考场作文。

一、现在考试考察的更多是社会热点或问题的看法，需要自己提炼中心观点，而能提炼的中心观点很多，我们只需时刻牢记围绕其呈现的材料去写作，在引出中心观点时也依托材料，并且在作文中体现出来，这样写出来的文章中心明确并紧扣材料。

二、在文章结构的选择上，可以采用“五段三分式”或其他形式，但是，由于阅卷老师阅卷时间较短，所以，我们要尽可能的在开头就表达自己的中心观点，落实到每段的分论点也是如此，不要让阅卷老师去帮你总结中心思想。

三、切记通篇都在“说理”，通篇都在铺设理论，整篇文章会显得“没有力量、无病呻吟”，我们在写作时一定要说理配以一定数量的事实论据，即便遇到类似“共享单车”这样的社会热点问题，不太好写事实论据的情况，那我们可以转变思路，提不出看法可以提措施，我们可以从共享单车的出路或者改进措施这个角度写作。