湖南中学教师资格教育知识与能力科目章节真题：教学过程

 　　单项选择题

　　1.在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是(　　)。

　　A.生产经验

　　B.生活经验

　　C.直接经验

　　D.间接经验

　　【答案】D

　　2.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难易度

　　D.区分度

　　【答案】B

　　3.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是(　　)。

　　A.启发性原则

　　B.因材施教原则

　　C.循序渐进原则

　　D.直观性原则

　　【答案】B

　　4.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了(　　)。

　　A.科学性和思想性相统一原则

　　B.直观性原则

　　C.启发性原则

　　D.因材施教原则

　　【答案】A

　　5.我国古代教育文献《学记》中要求“学不塌等，不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循(　　)。

　　A.启发性原则

　　B.巩固性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.因材施教原则

　　【答案】C

　　6.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是(　　)。

　　A.纲要信号教学法

　　B.探究发现教学法

　　C.暗示教学法

　　D.范例教学法

　　【答案】C

　　7.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养的教学方法属于(　　)。

　　A.实验法

　　B.参观法

　　C.演示法

　　D.实习作业法

　　【答案】D

　　8.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于(　　)。

　　A.观察法

　　B.实验法

　　C.个案研究法

　　D.调查法

　　【答案】B

　　9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是(　　)。

　　A.文纳特卡制

　　B.活动课时制

　　C.道尔顿制

　　D.特朗普制

　　【答案】D

　　辨析题

　　1.直观教学是教学手段，也是教学目的。

　　【答案要点】这种说法是错误的。直观教学(原则)是指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。直观教学是教学手段但不是教学目的。