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说课稿动物说话 说课稿

来源:长理培训发布时间:2018-01-18 11:44:23

 尊敬的评委老师:

  大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生,今天,我说课的题目是《动物说话》,接下来我将与各位分享一下我的教学设想:

  一、说教材

  首先我想先谈一谈对教材的理解:

  《动物说话》是选自人音版一年级上册第四单元可爱的动物中的一节歌唱课,歌曲为四二拍,降E调,以小鸡、小鸭的叫声为主要元素,生动形象的展现了小动物的特点,体现大自然的生机勃勃;通过本节课的学习,学生能够对音乐产生学习的兴趣,并积极的参与学习,树立健康向上的生活态度。

  二、说学情

  同时,作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况要有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,设身处地的为学生着想,才能了解学生真正想要的是什么。

  小学阶段的学生对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣,可以用自己的声音进行模仿,能听辨不同情绪的音乐,学生乐于并敢于表达自己的想法,积极的参与课堂活动中;但是,由于存在着个体差异,所以在教学中就要求我要因材施教,对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习,对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导,评价标准要根据实际情况而定,根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

  三、说教学目标

  通过对教材的分析以及学情的整合,我的教学目标设计如下:

  情感态度与价值观:学习歌曲《动物说话》,体会音乐轻松愉悦的感觉,树立热爱生活、热爱大自然的生活态度。

  过程与方法:采用欣赏、互动、小组合作的方式,学生能够积极的参与课堂,树立积极向上的生活态度。

  知识与技能:按节奏准确演唱歌曲;并能用热情、激动的声音完整的演唱歌曲。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定了本节课的重难点如下:

  重点是有感情的完整演唱歌曲。

  难点是按节奏准确演唱歌曲。

  五、说教法、学法

  为了更好的突出重点,突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

  1.教法:自主探究法、创设情境法。

  2.学法:模仿法、视听结合法。

  六、说教学用具

  为了辅助课堂更好的展开,我采用以下的教学用具:

  钢琴、多媒体

  七、说教学过程

  本节课的教学过程我是这样设计的,分为五个环节:新课导入、初步感知、探究学习、巩固提升、小结作业。

  下面,我将分别来介绍这五个环节:

  第一环节是新课导入环节

  好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

  上课伊始,我会采用提问的方式进行导入;我会提问学生,听过哪些小动物或者家禽的叫声,学生可能会回答出很多动物的名字;之后,我会请学生模仿小鸡、小鸭的声音;这时我会与学生进行互动,我说"小鸡说话",学生来模仿相对应的动物的叫声;由此顺势引入本节课的课题。

  这样设计,从课下到课上自然的过渡,学生可以更加快速的融入课堂,也紧贴了以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力的新课标基本理念。

  第二环节是初步感知环节

  在这一环节,我会为同学们完整的播放一遍歌曲《动物说话》,并提问这首歌谣给你什么样的感觉,通过初听,学生能够分析出歌曲的情绪是欢快、愉悦的,速度是中速的;

  随后,我会带领学生随着歌曲的旋律用拍手、拍肩膀的方式自由律动,体会欢快跳跃的情绪,辅助学生熟悉歌曲。

  通过这样直观感知的方式,请同学们捕捉到最表面一层的音乐信息,充分发挥学生的音乐感知能力,为接下来的探究学习做了良好的准备。

  第三环节是探究学习环节

  在这一环节,我采用教师弹唱歌曲的方式展开教学,精心诱导,变枯燥为生动,让学生按照学习"旋律-歌词-加歌词完整演唱"的步骤,亲身实践、自主探究,在这个过程中,我会拍手的方式提醒学生唱准节奏,让学生对八分节奏初步了解;之后,我还会设置游戏环节,在每一句旋律部分结束之后,引导学生在节奏整齐的基础上,分别做出拍手、跺脚的动作。然后,针对歌词部分我会请学生根据节奏朗诵歌词,一边巩固节奏一边熟悉歌词,并在中间加入对动物的模仿,发挥学生的想象力;最后,我会和学生一起加歌词完整演唱歌曲,并带领学生随着音乐律动。

  通过这样的设计,学生可以更好的发挥想象力,培养学生对音乐的学习兴趣,同时也能够让学生更好的集中于课堂,从而一步一步、循序渐进的学习歌曲。

  第四环节是巩固提升环节

  在这一环节,我会请同学们以小组为单位,采用自己的方式来表现本首歌曲;之后,请同学们在小组之间进行自由展示,之后,我会选择学生互评,教师评价相结合的方式对学生的表现进行评价。

  这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,发挥学生的想象力,使音乐课堂更加的富有活力与弹性,同时又可以让学生对音乐的体验与感受有所加深,也提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

  第五环节是小结作业环节

  好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们采用互动的方式,再次唱响《动物说话》,并进行动作展示,之后我会总结歌曲表达的情感,并引导学生热爱生活,去发现生活中的美,引导学生树立保护动物的意识。

  在本节课的作业设置上,我会请同学们回到家将歌曲演唱给自己的家长听,以更好的巩固本节所学。

  八、说板书设计

  最后,这就是我今天的板书设计,以简洁、明了为主,突出重点,学生可以通过板书直观的了解到本节课的重点,更利于学生的学习。

  动物说话

  小 鸡 小 鸡

  X X X X

  热爱生活、保护动物

  以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!

责编:薛蕾

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