“正在消失的汤姆”到底错在哪儿

美国的印第安人正在消失，汤姆是美国的印第安人，据此，我们可以得到：汤姆正在消失。这样一个看似非常正确的三段论推理模式，经常会出现在可能性推理的评价型题目中。很多考生会对这个推理产生怀疑，汤姆正在消失，他又不是都教授，怎么能消失?但又不能抓住推理当中的错误关键。今天中公教育就为大家揭开“神秘汤姆”的面纱。

在这样一种推理形式中，体现的推理错误称之为“集合概念和非集合概念的相互混淆”，也可称之为“四概念”错误。所谓集合概念，指集合体的性质，构成集合体的个别对象不必然具有，只有集合体才具有;非集合概念，集合体中个别对象必然具有该性质。第一个“美国的印第安人”指的是集合概念，因为当我们用“正在消失”来描述“美国的印第安人”时，指的是美国印第安人这样一个集体种族人数的减少，而并不是想表达每一个印第安人都在消失。第二个“美国的印第安人”是非集合概念，汤姆是美国印第安人中的一个个体。通过分析，我们可以清楚，其实这两个“美国印第安人”并不是指同样一个概念。

美国的印第安人正在消失，汤姆是美国的印第安人，据此，我们可以得到：汤姆正在消失。这样一个看似非常正确的三段论推理模式，经常会出现在可能性推理的评价型题目中。很多考生会对这个推理产生怀疑，汤姆正在消失，他又不是都教授，怎么能消失?但又不能抓住推理当中的错误关键。今天中公教育就为大家揭开“神秘汤姆”的面纱。

在这样一种推理形式中，体现的推理错误称之为“集合概念和非集合概念的相互混淆”，也可称之为“四概念”错误。所谓集合概念，指集合体的性质，构成集合体的个别对象不必然具有，只有集合体才具有;非集合概念，集合体中个别对象必然具有该性质。第一个“美国的印第安人”指的是集合概念，因为当我们用“正在消失”来描述“美国的印第安人”时，指的是美国印第安人这样一个集体种族人数的减少，而并不是想表达每一个印第安人都在消失。第二个“美国的印第安人”是非集合概念，汤姆是美国印第安人中的一个个体。通过分析，我们可以清楚，其实这两个“美国印第安人”并不是指同样一个概念。

例3：所有学生都通过了英语四级考试

【点拨】这里的“学生”是非集合概念，指的是每一个学生都通过了英语四级考试。

现在大家对集合概念和非集合概念有了深入认识，我们用一道练习题检测一下：

【例题】医生在医院中要诊治很多病人，小王是一名医生，所以他诊治了很多的病人。

A.水果中含有各种丰富的维生素，苹果是一种水果，所以苹果中含有各种丰富的维生素

B.所有的老员工都是优秀的，李刚是新来的员工，所以李刚不是优秀员工

C.学报编辑不但要组织和编辑稿件，自己也可以写学术方面的文章，老郑是某学报的一名编辑，所以他写过很多学术方面的文章

D.这所大学的所有学生学习成绩都很好，小赵是这所大学的一名学生，所以他的学习成绩很好

【答案】A。

【解析】题干的论证方式是：S是P，A是S，所以A是P。从外在形式上看，B项的论证方式为：所有S都是P，A不是S，所以A不是P，与题干论证方式不同;C项同样与题干的论证方式不同，从“自己可以写”推不出“写过很多”;A项和D项从形式上看都符合。但同时，题干中第一个“医生”是集合概念，只有医生这样一个职业群体才能诊治很多病人而，第二个“医生”是非集合概念。A项第一个“水果”是集合概念，只有水果整体才能对应“各种维生素”，第二个“水果”是非集合概念。D项是一个正确的三段论推理模式，第一个“学生”是非集合概念，既然所有学生成就都很好，就意味着每一位学生学习成绩都好，第二个“学生”也是非集合概念，与题干不能等同。