利用乡土资源，开展特色活动

 　　活动是少先队的生命，我们只有通过各种形式的活动来进行教育，才能更好地达成育人目的。如何更好地指导我们的队员开展适合自己的活动，得到课堂之外的锻炼？我发现很多学校虽然地处乡镇，但这并不代表着缺少教育资源。因为每个乡镇都有着自己独特的历史文化底蕴、齐全的各种社区资源以及周边乡镇的各种优势，这些乡土资源可以为队员们开展特色活动提供不同的道德内化平台，让我们的队员在活动体验中得到成长。笔者将结合自己乡镇的特点，谈谈所开展的一些少先队特色活动。 
　　一、依托人文资源，进行爱国爱党教育 
　　为了避免以往空洞抽象的说教和机械灌输的教育方式，我们可以让队员走进乡镇本土的红色德育基地，亲身体验、自觉践行，从而增强爱国爱党的意识，增强少先队活动的实效性。 
　　1.走进党史馆，凭吊革命先烈 
　　为培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化，切实加强少先队员革命传统教育，我们可以组织队员开展凭吊革命先烈活动――参观党史纪念馆。活动中，队员们可以观看到关于新中国成立前当地地下党组织英勇善战、不屈不挠的斗争史的珍贵图片，了解革命先烈的英勇事迹，接受到一次直观的、生动的爱国爱党教育，从而激发队员们爱党爱国的热情。 
　　2.清明扫墓，缅怀革命先烈 
　　我们除了网上祭奠先烈外，还可以到烈士陵园参加扫墓活动。每年的清明节，我校少先队都会组织队员走进当地的震泽烈士陵园参加扫墓活动。少先队员向烈士碑敬献花圈，默哀三分钟，以表对烈士英雄们的追思。紧接着，绕行烈士墓三圈，瞻仰革命烈士纪念碑，并在烈士墓前庄严宣誓：“将踏着革命先驱的足迹，继承先烈遗志，发扬革命传统，珍惜今天的幸福生活，努力进取，发奋学习，为共圆中国梦尽自己的绵薄之力。”扫墓活动对少先队员们来说有着深刻的教育意义，队员们不仅缅怀了先烈的丰功伟绩，还激发了爱国的情怀、发奋学习的精神和敢于担当的责任意识。 
　　二、挖掘乡村文化，感受家乡之美 
　　热爱家乡的教育，从来就不应是一句空洞的口号。只有以乡土资源为载体开展少先队活动，才能让队员了解家乡、熟悉家乡，用“心”体味出家乡的可爱之处，才能升华为热爱家乡的情感。只有具有热爱家乡情感的学生，将来才能有关心家乡、建设家乡的责任感和使命感。 
　　1.走进新农村 
　　随着经济的发展，现在许多乡镇都在建设新农村。脏乱差现象少了，人居环境明显改善了，农民安居乐业生活越过越好了。就拿我们桃源镇来说，“三星级康居乡村” 前窑村就是近几年创建的新农村，那里环境优美、设施完善。队员们在村主任的陪同下走进新农村，可以看到一条条宽阔的水泥路、一幢幢整齐的小别墅、一个个美丽的小公园。路两旁绿树成荫，路灯、草坪灯错落有致。家家有车库，门前有院子。院子里种着花草、蔬菜、果树。小公园里散发着浓浓的花香。笔直的小河上架起两座石拱桥，河水清澈，两岸修筑了石护岸。卫生保健室、健身器材、环卫设施、小超市、污水处理站、公厕、停车场、标志标牌……配套设施一应俱全。 
　　通过“走进新农村”活动，队员们可以领略到具有江南水乡特色的小桥、流水、人家和清新淡雅的乡村大自然美景，欣赏到一幅美丽的“林中村、绿中路、景中房、园中人”新农村景象图，亲身感受到农村经济的发展带来面貌的改变和村民生活条件的改善，可以真切地感受到家乡美。 
　　2.踏上乡村文化之旅 
　　由于环境、生活方式、价值追求、经济基础的不同， 乡村相对于城市有许多独特的文化表现。如有的乡镇大力推广养蚕，以丝绸为当地特色文化;有的乡镇由于古建筑保存较为完好，因此，以古镇形象为特色文化……而我们桃源也有自己的乡村文化。在飘扬的队旗下，少先队员们走出校园，踏上“林海酒镇生态桃源乡村文化之旅”。旅途分为两站：第一站：吴越文化历史纪念馆。该馆展示了2500前吴越春秋时期的吴越文化及地域文化，是桃源镇“林海天池”的核心文化项目，队员们在纪念馆里认真学习参观，了解了桃源的风土人情。第二站：吴宫酒坊。吴宫酒坊是本市首个酿酒博物馆，是宣传江苏省非物质文化遗产――黄酒传统酿造技艺的场所。在旅途中，队员们可以近距离感受到吴宫老酒传统酿造的全过程，了解吴越春秋延续至今的悠久酿酒历史。在“旅途”中，队员们既领略到了家乡美丽的自然风光，还了解到家乡悠久的历史文化。 
　　三、联合家庭社区，强化环保意识 
　　学生的环保教育，学校是主渠道，每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，即实现环保意识真正、持久地深入学生的心理。 
　　1.亲子互动，变“废”为“宝” 
　　少先队大队部可以通过向队员发放倡议书，发动每个队员家庭，让家长们一同来参与 “变废为宝――环保服装秀”活动。各种包装袋、包装盒、塑料袋、旧衣服、旧挂历等都可以成为制作服装的主要材料。在家长和队员们的共同合作下，最后，那些废旧材料变成了帽子、背包、马甲、裙子等服饰。活动中，队员们纷纷穿上了和家人一起动手制作的环保服装，并摆出一个个可爱又俏皮的“pose”。这样的环保服装秀活动，给了每个队员展示个性和才能的舞台。这是一次宣传，更是一次点拨，旨在教育和引导队员将环保意识转化为环保行为，树立节俭意识，更好地鼓励孩子和父母对废旧材料进行循环再用。 
　　2.参观污水处理厂，增强护水意识 
　　为了增强队员的环保意识，少先队大队部还可以组织队员参观当地的污水处理厂。队员们可以了解到关于污水厂的建筑设施、运行时间、废水来源、处理工艺、运行模式和发挥的功能等方面的许多知识，并参观污水处理流程：从污水进口到水解酸化池、从一沉池到好氧曝气池、从二沉池到辐流沉淀池、从污泥浓缩池到污泥填埋处。队员们可以亲眼看见污水处理的全过程。在参观过程中，队员们边听边记录，边看边询问，不仅可以学到污水处理方面的科学知识，还能潜移默化地受到一次环境保护教育，体会到保护水资源的重要性。 
　　3.联合环卫所，开展“垃圾分类”活动 
　　为培养学生的环保意识，防止环境污染，我们还可以联合当地环卫所长期开展“垃圾分类”活动。环卫所工作人员不仅为全校队员做“垃圾分类”的指导，而且还在各中队放置了大回收筐，引导队员对废纸、废塑料等垃圾进行分类处理。此举，既增强了队员的环保意识，改变了队员以往乱扔乱倒垃圾的现象，养成良好的习惯，也让队员学会了如何在日常生活中更好地实践垃圾分类。 
　　四、走进社区敬老院，弘扬传统美德 
　　为加强中华传统美德教育，培养学生关注弱势群体，关注他人，服务社会的意识，每年的重阳节和学雷锋月，我们的队员都会高举队旗，去当地敬老院看望老人。 
　　少先队员走进敬老院，不仅为老人们带去新鲜的水果，还带去一片片浓浓的敬老之情。敬送礼品后，队员们还会为老人们表演精彩的节目，走进老人们的厨房，为他们扫地、擦桌子，像亲人一样关爱他们，让老人们感受到家庭的温暖。活动中，队员们不仅体验到了奉献爱心、帮助他人、服务社会的喜悦，同时，也明确了自己肩上的社会责任，确定了基本的价值观取向。 
　　五、拓宽活动阵地，丰富队员生活 
　　为了丰富队员假日生活，进一步开阔队员的视野，树立终身学习的观念，度过一个个有意义的假日，我们还可以借用当地文化中心为主要活动阵地，联合各社区组织开展系列活动。如邀请镇领导为队员谈谈家乡的历史和未来规划;请公安部警员为我们队员作法制知识、交通安全知识等讲座;请当地私企老板向队员们讲述艰难创业的故事;开展缤纷假日“与书为伴读书会”“元宵节猜灯谜”活动…… 
　　一方水土养育一方人。因地制宜地开展具有浓厚乡土文化气息的少先队特色活动，可以让队员更直接、更深刻地获得体验，久而久之，可以让他们的言谈举止、学养德行深深烙上地方文化的印记。 
　　（作者单位：江苏苏州市吴江区铜罗小学）