教师对一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、知识来源、板书等的设计过程，通常 被称为（ ）。

试卷相关题目

• 1教学设计的目的是（ )

  A.得到一份教案

  B.运用教学媒体

  C.替代传统教学设计

  D.优化教学效果

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• 2教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，是教师有关下一步教学活动的 一切设想，如将要达到的目标、所要完成的任务、将要采取的各种教学措施等。这体现了教学设计的 ( )特征。

  A.统合性

  B.操作性

  C.凸显性

  D.指导性

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• 3孙老师在设计语文课时，用充足的时间对整个教学过程进行周密计划并反复检査。这体现了教 学设计的（ ）特点。

  A.指导性

  B.统整性

  C.突显性

  D.易控性

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• 4( )是教学设计的基本特点，也是其最高表现。

  A.指导性

  B.统整性

  C.操作性

  D.创造性

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• 5由于教学设计同教师个人的教学经验、风格、智慧紧密结合在一起，每一位教师设计的教学方案都会不同程度地带有个人的风格与色彩。这体现了教学设计特征中的（ ）。

  A.指导性

  B.创造性

  C.统合性

  D.预演性

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