—般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望 越强烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起 和保持其 （ ）

试卷相关题目

• 1在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力把自己的注意维持在学习内容上，这时的注 意是 （ ）

  A.随意后注意

  B.有意注意

  C.不随意注意

  D.有意后注意

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• 2喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人 的注意，这是因为 （ ）

  A.注意具有集中性的特点

  B.注意具有稳定性的特点

  C.新颖的刺激更易引起人的注意

  D.刺激物的相对强度对注意产生的影响

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• 3“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有 （ ）

  A.强度的特点

  B.新异性的特点

  C.变化的特点

  D.对比的特点

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• 4王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。这属于 （ ）

  A.不随意注意

  B.随意前注意

  C.随意后注意

  D.随意注意

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• 5注意的集中性的前提和基础是 （ ）

  A.注意的分心

  B.注意的起伏

  C.注意的指向性

  D.注意的分配

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• 6学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力。这种活动中的注意是（ ）

  A.随意注意

  B.不随意注意

  C.有意后注意

  D.选择性注意

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• 7学生刚开始读《红楼梦》时，往往感受不到其中的乐趣，只是因为它是名著而坚持读下去，但随着 学生阅读的深入，渐渐地不再需要付出太多的意志 努力。这种状态属于 （ ）

  A.有意注意

  B.无意注意

  C.有意后注意

  D.无意后注意

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• 8( )指在瞬间被人的意识所把握的客体刷题二学生指导的数目。

  A.注意的广度

  B.注意的转移

  C.注意的分配

  D.注意的稳定性

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• 9有的学生看书时“一目十行”，有的学生一次只能读一句话，这反映了（ ）的差异。

  A.注意的广度

  B.注意的转移

  C.注意的稳定性

  D.注意的分配

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• 10从事校对工作的人，可以保持长时间的注意集中，这种现象属于 （ ）

  A.注意的范围大

  B.注意的稳定性好

  C.注意的分配多

  D.注意的转移快

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