—位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着:“老师，你以为当老师就可以压制学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

试卷相关题目

• 1既要实现功能性的0标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。这指的是索质教育的（ ）特点。

  A.全而性

  B.主体性

  C.全体性

  D.基础性

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• 2下列哪种说法是错误的？（ ）

  A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

  B.索质教育以提高学生综合素质为目的

  C.索质教#以全面传授更有价值的知识为基础

  D.索质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

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• 3学生最苒欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认從把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责的。他的这种做法（）。

  A.正确，是以学虫为主体的表现

  B.正确，是教师权利义务的表现

  C.错误，没有关注学生的心理健康

  D.错误，没有树立正确的教师职业理念

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• 4数学课匕老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是（ ）。

  A.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序

  B.不予理睬，继续课堂教学

  C.请小明上讲台为大家演示

  D.跟小明说下课谈论

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• 5每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错。对此老师应该（ ）。

  A.引导小虎仔细思考

  B.安排小虎多做作业

  C.批评小虎思考不认真

  D.对小虎举手置之不理

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• 6“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）。

  A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”

  B.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康

  C.这是不辟重学生、损害学化人格邙严的行为

  D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”

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• 7—位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。

  A.重新说一遍

  B.及时对学生说:“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗?”

  C.碍亍而子，将错就错，不加纠正

  D.快下课的时候再讲解

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• 8当代中国所提倡的教育导向思想是（ )0

  A.应试教育

  B.英才教育

  C.创新教育

  D.素质教育

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• 9对某一数学题，小笮用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李。该老师的做法违背了（ ）。

  A.关注学科的教育理念

  B.关注人的教育理念

  C.以教育者为中心的教育理念

  D.教会学生知识的教育理念

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• 10素质教育的根本宗旨是（ )0

  A.提高国民素质

  B.适应市场经济需要

  C.贯彻教育方针

  D.培养四有新人

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