( )指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。

试卷相关题目

• 1教师在课堂上对学生的讲解并不是讲事，它要有助于学生（ ）能力的发展。

  A.具体形象思维

  B.抽象逻辑思维

  C.直观动作思维

  D.创造性思维

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• 2 在教学评价方法中，（ ）适用于评价教学中不易量化的行为表现。

  A.表现性评价

  B.测验法

  C.观察法

  D.档案袋评价

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• 3在教学设计上，（）主张“发现学习”。

  A.奥苏伯尔

  B.布鲁纳

  C.斯腾豪斯

  D.加涅

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• 4苏格拉底认为教师在引导学生探究知识过程中起着“产婆”的作用，这体现了教学 的（ ）。

  A.巩固性原则

  B.循序渐进原则

  C.直观性原则

  D.启发性原则

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• 5教学过程的“新三中心论”指的是()。

  A.教师、学生、课堂

  B.学生、经验、活动

  C.教师、经验、教材

  D.教师、学生、经验

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• 6班主任了解学生情况的最基本方法是（ ）。

  A.谈话法

  B.调査法

  C.观察法

  D.作品分析法

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• 7在学生集体形成的巩固阶段，主要的任务是（ ）。

  A.明确班级的规章制度

  B.形成良好的班风

  C.培养班级的干部队伍

  D.确立班级的发展目标

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• 8 在德育过程中，知、情、意和行四个心理因素，（ ）是关键。

  A.行

  B.情

  C.意

  D.知

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• 9在德育过程中，既要重视学生的理论教育，又要重视学生的实践锻炼。这体现了德育 的（ ）原则。

  A.知行统一

  B.因材施教

  C.导向性

  D.疏导

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• 10让学生学会正确选择人生发展道路的相关知识，初步形成正确的世界观、人生观和价值观的德育目标是（ ）学段的目标。

  A.小学低年

  B.小学中高年

  C.初中

  D.高中

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