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两个14岁的少年,一个人的抽象逻辑思维已获得较好的发展,而另一个还离不开具体形象的支持。这是学生认知发展的( )体现。

发布时间:2022-01-23

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

试卷相关题目

  • 1促使个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是( )。

    A.遗传素质

    B.环境

    C.个体主观能动性

    D.教育

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  • 2从学习策略分类上看,下列不属于元认知策略的是( )。

    A.调整阅读速度

    B.获得个别指导

    C.自我测査

    D.重新阅读

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  • 3下列关于教师职业心理特征,表述正确的观点是( )。

    A.教师教学的有效性与其智力水平有很大的相关

    B.在具有一定的知识和能力基础上,能对教育和教学工作产生靈要影响的是教师的工作态度

    C.教师如果灵活、多样地呈现教学内容,学生的捣乱行为会少一些,但也容易分散学生的注意力 ’

    D.教师在课堂上的所有活动均要围绕教学任务进行,不需根据课堂中出现的问题调整教 学节奏和教学行为

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  • 4体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是( )。

    A.知、情、意、行规律

    B.活动和交往规律

    C.长期性与反复性规律

    D.思想内部矛盾规律

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  • 5“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”,荀子的这句话反映了教学过程中要遵循的教学原则有( )。

    A.直观性原则与理论联系实际原则

    B.启发性原则与巩固性原则

    C.循序渐进原则与理论联系实际原则

    D.直观性原则与启发性原则

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  • 6下列关于学生情绪情感发展,表述正确的观点是( )。

    A.小学生情绪表现的隐蔽性利I表演性共存

    B.初中生具有强烈的“向师性”

    C.初中生的消极心境大量出现

    D.初中生友谊情感内容的社会性日益深刻

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  • 7下列关于品德心理表述错误的观点是( )。

    A.根据不同的教育环境与学生年龄特点,可以选择知、情、意、行中任一个因素作为教育的开端

    B.改变品德不良行为的过程有依从、认同、内化三个阶段

    C.费斯廷格认为认知失调是品德形成和改变的先决条件

    D.随着受教育程度的提高,个体道德认知能力与判断能力都有所提高

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  • 8认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于( )的观点。

    A.形式训练说

    B.相同要素说

    C.概括化理论

    D.关系转换说

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  • 92017年10月31日,习近平率领新一届中央政治局常委在瞻仰中共一大会址时强调,只有 ( ),永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻。

    A.不忘初心,继续前进

    B.奋勇前进,勇往直前

    C.不忘初心,牢记使命

    D.前仆后继,勇往直前

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  • 102018年1月,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出,要推行( )制度。建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,着力解决师德失范,学术不端等问题。

    A.教师考核管理

    B.教师聘任管理

    C.师德师风一票否决

    D.师徳考核负面清单

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