在充满风险和变动的现代社会，开展社会救助必须更加科学和人性化，社会救助给予的应当是最基本的生活保障，既要尽力而为，又要量力而行，这体现了社会救助的( )原则。

试卷相关题目

• 1学校社会工作者小孟发现很多高三学生十分迷茫，对自己的未来既缺乏清晰的目标，又不知道应该如何进行升学和就业抉择。为满足这部分学生的发展性需要，小孟最合适的做法是（ ）。

  A.举办思想政治教育讲座，帮助学生树立远大的理想信念

  B.开展特殊学生个案管理，帮助学生建立良好的自我认知

  C.举办学生生涯规划小组，培养学生职业生涯规划的能力

  D.开展励志教育专题培训，培养学生的竞争意识和能力

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• 2小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，做作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，社会工作者首先要做的是（ ）。

  A.改变小明父母教育子女的态度

  B.改变小明父母与小明之间的沟通方式

  C.指导小明制订详细的数学学习计划

  D.与小明父母建立良好的合作关系

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• 3某大学三年级学生小明被诊断出患有艾滋病，心里十分苦恼。面对高额的治疗费，小明无计可施，想向家人求助却不知该如何告诉家人。为此，小明来求助社会工作者小张。此时，小张应采取的介入措施是（ ）。

  A.协助小明正确认识艾滋病

  B.与小明一起探索告知的方法

  C.与小明家人沟通，提供支持

  D.为小明申请医疗救助

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• 4老王因急性心肌梗死住进重症监护病房，经医护人员全力抢救，暂时转危为安。近日，老王病情不稳定，心情沮丧，没有食欲，影响了治疗。医生请社会工作者小赵前来协助工作。面对老王的情况，小赵首先应该采取的措施是（ ）。

  A.与营养科室联系，为老王提供特殊餐饮

  B.召开家庭会议，商讨老王的照顾事宜

  C.舒缓老王的情绪，促进其对疾病治疗的适应

  D.介绍老王参加患者小组活动，增进其与病友的互动

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• 5某社会工作机构在社区开展了以“敬老孝老”为主题的关爱老年人活动，活动结束后，社会工作机构要对本次活动做评估。下列做法中属于定量评估的是

  A.给老年人发放满意度调查问卷

  B.听取老年人对服务活动的意见

  C.召开座谈会听取老年人对服务的看法

  D.观察老年人人际交往变化情况

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• 6为了促进班级同学全面成长，班主任王老师让班里英语成绩好的同学和成绩差的同学结成一对一的对子，这是（ ）的方法。

  A.师生联合会谈法

  B.“结对子”朋辈助力法

  C.“2+1”个案成长陪伴

  D.社工信箱

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• 7老张因肝癌晚期住进了重症监护病房，看到身边的病友陆续去世，老张心情沮丧，感觉生活没有意义。医生请医务社会工作者小林前来帮忙疏导老张的情绪。小林通过为老张播放年代歌曲、整理老照片等形式，缓解了老张焦虑的情绪。小林所提供的是( )服务。

  A.社会照顾

  B.临终关怀

  C.危机干预

  D.舒缓疗护

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• 8小杨因患精神分裂症住进精神病院，经过两年的治疗后，医生建议小杨出院进行社区康复，并将小杨转给精神病院的社会工作者小范。此时，小范应优先考虑（ ）。

  A.在小杨居住的社区开展精神卫生知识普及

  B.介绍小杨成为社区志愿者，为社区孤老服务

  C.为小杨联系社区精神康复机构，连接治疗和康复服务

  D.为小杨联系就业单位，帮助其职业康复

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• 9小马是某机构社会工作者，最近在为一个人际交往困难的学生制订服务计划，那么小马的服务计划中应包括的内容有（ ）。

  A.目的及目标

  B.关注的问题与对象

  C.介入方法和介入行动

  D.确定服务期限

  E.识别服务对象及环境的积极因素

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• 10为满足单亲家庭孩子身心发展的需要，社会工作者充分挖掘社区资源，组织退休教师志愿服务小组，开展了一系列的活动：为学习有困难的孩子辅导功课；与青春期少年结对，做他们的人生导师；与孩子们共同设计社区公益活动，培养他们的社会责任感；组织单亲家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（ ）原则。

  A.个别化

  B.服务目标聚焦

  C.经济效益优先

  D.与服务对象相互信赖

  E.关注服务对象的发展阶段和特点

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