试卷相关题目
- 1社会主义的教育目的不仅应该讲人的全面发展，同时也必须讲人的个性发展，恰当地处理好两种发展之间的关系。下列说法不正确的是（ ）。
A.培养全面发展的人就是要让学生什么都懂
B.所谓全面发展，即个性的全面发展
C.培养有个性的人要注重发展学生的独创性
D.所谓个性化，即全面发展的个性
开始考试点击查看答案 - 2关于教育目的与教育方针的关系，下列表述错误的是（ ）。
A.教育目的是教育方针的政策性表达
B.教育目的是理论术语，是学术性概念，属于教育理论范畴
C.教育目的着重于对人才培养规格做出规划，教育方针着重于对教育事业发展方向提 出要求
D.教育目的有时是由社会团体和个人提出的，对教育实践可以不具约束力，教育方针 则是政府或者政党提出的，对教育实践具有强制性
开始考试点击查看答案 - 3我国的教育方针为:“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培 养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一表述规定了我国教育 的（）0
A.途径、性质和目的
B.目的、途径和性质
C.性质、途径和目的
D.目的、性质和途径
开始考试点击查看答案 - 4社会本位论和个人本位论是两种对立的教育目的的价值取向，它们的共同缺陷 是（）。
A.都单纯把人当做工具
B.都单纯把人当做目的
C.都割裂了人与社会的关系
D.都完全不具有合理性
开始考试点击查看答案 - 5一天，班里的学习尖子晓东给语文老师说:“老师您好，我向您提个建议，您布置的字词我早已写过了，能不能再给我布置点别的作业，我不想再机械地抄写这些词语了，真没 意思。”又到了交作业的时间了，“老师，小明的作业又没有写。他每次这样的语文阅读 理解的作业都不写。”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没有交作业的同学叫过来 大声训斥，询问原因。他们仿佛也很无奈:“老师，不是我们不写作业，而是这样的作业 太难了，我们不会写。”老师又给这些学生做了思想工作，告诉他们这些都是考试中的高 频考点，大家必须要好好练习，否则会影响班级的排名。材料中该语文老师的教育主导 思想是（ ）。
A.素质教育
B.应试教育
C.教师主导
D.学生主体
开始考试点击查看答案 - 6语文老师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学 生（）。
A.感受美
B.鉴赏美
C.表现美
D.创造美
开始考试点击查看答案 - 7海伦•凯勒曾说:“如果我是大学的校长，我要设定一门‘如何使用你的眼睛’的必修课,致力于让学生善于发现生活中被忽视的欢乐。”这体现了（ ）的重要性。
A.德育
B.美育
C.智育
D.体育
开始考试点击查看答案 - 8苏霍姆林斯基说过，别忘了在教室里养几盆鲜花，有了美丽的鲜花，学生就会主动地扫去墙角的蜘蛛网。这说明（ ）。
A.通过审美和美感教育培养儿童的道德情感
B.通过培养移情能力提高儿童调控情感的水平
C.教师情感对儿童情感的影响
D.调节与消除儿童的消极情感的重要性
开始考试点击查看答案 - 9某老师上课时声情并茂地朗诵:“心中的冬天，是一个寂静无声的季节。大雪覆盖了万物，显得那样寂静，光秃秃的树枝上涂上了一层厚厚的粉底，树干被银装素裹着，世界像 一名熟睡的婴儿，躺在冬姑娘的怀里。”老师生动形象的朗诵使学生感受到了冬天的美。该老师是（ ）。
A.通过课堂教学进行美育
B.通过实践进行美育
C.通过日常生活进行美育
D.通过课外文化艺术活动进行美育
开始考试点击查看答案 - 10某私立学校请一位美国的老师来当英语老师，外国老师脑子里没有“应试”这根弦，上课 风格“不拘一格”，激发了学生的学习兴趣，学生们都喜欢上他的英语课。但是学生们的 考试成绩很一般，才80分左右。为此家长们联合要求学校辞退“误人子弟”的老外。面 对家长们的指责，老外十分困惑、委屈，孩子对英语能听会说，有强烈的学习动机和兴 趣，这不是很好吗？为什么非要死抠分数呢？这不是舍本逐末吗？从材料中看，该老师 是素质教育思想的践行者，素质教育与应试教育的本质区别是（ ）。
A.提高国民素质
B.学生创新精神和实践能力的培养
C.面向全体学生
D.实现学生全面发展
开始考试点击查看答案
湘公网安备:43011102000856号 
