试卷相关题目
- 1马斯洛的五层次需求包括:生理需求,安全需求,从属需求,感情需求和自我实现需求( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案 - 2当代的激励观是建立在“经济人”假设基础上的( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案 - 3组织内仅存在向下和向上两种沟通渠道( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案 - 4在日常的沟通方式中,非语言沟通的影响有时候甚至超过了语言沟通( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案 - 5沟通的噪音存在于沟通的每个环节( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案 - 6强化理论将强化行为分为积极强化和消极强化两种行为( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案 - 7期望理论认为,某一活动对某人的激励力量取决于他所能得到结果的全部预期价值乘以他认为达成该结果的期望概率( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案 - 8通过工作设计也可以实现激励效果( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案 - 9对于不同成熟度的下属,应当采用不同的领导风格( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案 - 10费德勒模型的研究结果表明,两种领导风格中,关系取向的领导更适合在非常有利和非常不利的情境下工作;而任务取向的领导风格更适合在中等有利的情境下工作( )。
A.正确
B.错误
开始考试点击查看答案
最新试卷
第八章 电力系统稳定性分析(暑假班1)
类别:电分课后习题第七章 电力习题简单故障分析与计算(暑假班2)
类别:电分课后习题第七章 电力习题简单故障分析与计算(暑假班1)
类别:电分课后习题第六章 电力系统故障的基本概念(暑假班2)
类别:电分课后习题第六章 电力系统故障的基本概念(暑假班1)
类别:电分课后习题第五章 电力系统无功功率和电压调整(暑假班2)
类别:电分课后习题第五章 电力系统无功功率和电压调整(暑假班1)
类别:电分课后习题第四章 电力系统有功功率和频率调整(暑假班2)
类别:电分课后习题第四章 电力系统有功功率和频率调整(暑假班1)
类别:电分课后习题第三章 电力系统潮流分析与计算(暑假班2)
类别:电分课后习题