学前儿童社会性的发展模拟题(二)

试卷预览

• 1在母亲离开时，婴儿无特别紧张或忧虑的表 现，在母亲回来时，他们欢迎母亲的到来，但这只是 短暂的。这种孩子可能属于（ ）依恋类型。

  A.回避型

  B.安全型

  C.反抗型

  D.迟钝型

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• 2贝贝上幼儿园跟妈妈分开后，就开始哭了起 来，情绪稳定后依然很忧伤。傍晚妈妈来接她，对妈 妈的安慰也表现出抵触的情绪，这种行为属于( )

  A.焦虑一回避型依恋

  B.安全型依恋

  C.焦虑一抗拒型依恋

  D.焦虑一安全型依恋

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• 3学前儿童依恋的发展，依次出现的是（ ）

  A.无差别的社会性反应阶段、特殊情感联结 阶段、有差别的社会性反应阶段

  B.有差别的社会性反应阶段、无差别的社会 性反应阶段、特殊情感联结阶段

  C.特殊情感联结阶段、有差别的社会性反应 阶段、无差别的社会性反应阶段

  D.无差别的社会性反应阶段、有差别的社会 性反应阶段、特殊情感联结阶段

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• 4婴儿对所有人的反应几乎都一样，喜欢所有的人，喜欢听所有人的声音，这说明婴儿处于（ ）

  A.无差别的社会反应阶段

  B.有差别的社会反应阶段

  C.特殊的情感联结阶段

  D.目标调整的伙伴关系阶段

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• 5儿童已经明白成人不在视野范围内后还会继续出现，所以他们以母亲为安全保障，在新环境中 探索、冒险，然后又回来寻求保护。此时该幼儿的依 恋属于 （ ）

  A.无分化阶段

  B.低分化阶段

  C.依恋形成阶段

  D.修正目标的合作阶段

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• 6在社会生活中，人们常会说孩子“认人”了，只让妈妈抱不让其他人抱，根据鲍尔比、艾斯沃斯的 研究，说明婴幼儿处于 （ ）

  A.无差别的社会反应阶段

  B.有差别的社会反应阶段

  C.特殊的情感联结阶段

  D.目标调整的伙伴关系阶段

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• 7婴儿能够认识并理解母亲的情感、需要、愿 望，知道她爱自己，不会抛弃自己，说明婴儿处于( )

  A.无差别的社会反应阶段

  B.有差别的社会反应阶段

  C.特殊的情感联结阶段

  D.目标调整的伙伴关系阶段

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• 8艾斯沃斯根据敏感一不敏感、接受一拒绝、 合作一干涉和易接受一冷漠四个维度来评定母亲的 照看方式，结果发现安全型依恋的儿童，其母亲的照 看方式在四个维度上的分数都高，其中，母亲的 ( )是影响儿童依恋形成的关键因素。

  A.接受性

  B.敏感性

  C.合作性

  D.易接受

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• 9( )类型的师幼关系表现为更重视幼儿 的全面发展，并能充分理解和尊重幼儿的兴趣和 需要。

  A.严厉型

  B.灌输型

  C.开放学习型

  D.民主型

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• 10儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于 ( )

  A.交往关系

  B.师生关系

  C.同伴关系

  D.—般关系

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