幼儿游戏模拟题（五）

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• 21幼儿在游戏中学习。与其他形式相比，其特点不包括（ ）。

  A.游戏学习是一种自发的学习，学习动机来自幼儿内部

  B.幼儿在游戏中的学习是潜移默化的

  C.在游戏学习中伴着愉悦的情绪体验

  D.游戏学习的目的具有针对性和强制性

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• 22以下不属于小班幼儿游戏特点的是（ ）。

  A.兴趣不稳定C.重规则、轻内容

  B.持续时间短 D.目的性不强

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• 23“游戏是幼儿自主的活动”是幼儿游戏的重要特征之一。其含义是（ ）。

  A.游戏出于幼儿内在动机，为玩而玩，无其他目的

  B.在游戏中，幼儿具有自由选择和控制游戏的权利和能力

  C.游戏伴随着积极的情绪体验

  D.游戏充满幻想的过程体验

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• 24两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏称为（ ）。

  A.语言游戏

  B.动作技能游戏

  C.想象游戏

  D.交往游戏

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• 25游戏中，幼儿总能通过不断尝试,找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，游戏让幼儿获得了（ )的心理体验。

  A.兴趣性

  B.自主性

  C.胜任感

  D.幽默感

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• 26规则性游戏包括四个基本要素:游戏的任务、玩法、规则、结果。其中（ ）是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价规则性游戏是否有效的依据。

  A.任务

  B.玩法

  C.规则

  D.结果

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• 27根据儿童在游戏中的主要行为表现对游戏进行分类，其中由身体的动作和感官活动构成，往往具有重复性的游戏是（ ）。

  A.动作性游戏

  B.探索性游戏

  C.表现性游戏

  D.建构性游戏

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• 28丢手絹游戏最能体现的幼儿游戏特点是（

  A.想象和真实的统一

  B.自由和约束的统一

  C.过程和结果的统一

  D.轻松和紧张的统一

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• 29保障学前儿童游戏权利的决定性条件是（

  A.开阔的游戏空间

  B.充足的游戏时间

  C.丰富的游戏材料

  D.固定的游戏伙伴

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• 30教室的某个区域里摆放了很多的材料，有各种各样的颜料，各种尺寸、形状和材质的纸，马克笔，土，豆子，米，铁丝，布线，木材等。这个区域设置的目的是发展幼儿的（ ）。

  A.身体

  B.语言

  C.创造力

  D.智力

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