学前心理学概述及学前儿童心理的发展模拟题（二）

试卷预览

• 11( )提出了 “最近发展区”理论。

  A.皮亚杰

  B.维果斯基

  C.瑞吉欧

  D.蒙台梭利

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• 12学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期。这表明个体发展具有（

  A.规律性

  B.个别差异性

  C.阶段性

  D.社会性

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• 13“一把钥匙开一把锁”体现个体发展的（ ）规律。

  A.阶段性

  B.个别差异性

  C.不平衡性

  D.顺序性

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• 14教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。这是因为人的发展具有（ ）。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.稳定性

  D.个别差异性

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• 154〜5岁的儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学生阶段，就可以摆脱花片进行加 减运算。这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。

  A.从简单到复杂

  B.从被动到主动

  C.从具体到抽象

  D.从零乱到成体系

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• 16在儿童心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征统称 为（ ）0

  A.年龄特征

  B.心理特征

  C.关键特征

  D.典型特征

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• 17当强光刺激时，新生儿会自动闭上眼睛。这属于（ ）。

  A.条件反射

  B.无条件反射

  C.定向反射

  D.定位反射

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• 18大班幼儿的年龄特点是（ ）。

  A.行为具有强烈的情绪性

  B.无意行为占优势

  C.抽象逻辑思维开始发展

  D.由行为和动作引起思维活动

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• 19“思维活动依靠动作来进行”。这种心理现象所发生的年龄段是（ )

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.学前班

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