教育与教育学 模拟题（九）

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• 1有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好课程设计，编写出既注重内容范围，又注重体系结构的教材，这说明这位教育心理学家是（ ）。

  A.赞科夫

  B.布鲁纳

  C.巴班斯基

  D.杜威

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• 2课后老师给同学们做题,要求用课上学到的知识来解决,这是赫尔巴特四阶段的哪个阶 段？（）

  A.明了

  B.联想

  C.系统

  D.方法

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• 3关于教育学的发展，以下说法不正确的是（ ）。

  A.对新中国教育学产生最深刻影响的是凯洛夫

  B.教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》

  C.洛克比较轻视国民教育

  D.赫尔巴特是传统教育派的代表人物

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• 4认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（ ）。

  A.夸美纽斯

  B.陶行知

  C.赞科夫

  D.蔡元培

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• 5下列哪位教育家主张教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造能力的人？（ ）

  A.蔡元培

  B.陈鹤琴

  C.黄炎培

  D.陶行知

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• 6个案研究属于（ ）。

  A.历史研究

  B.比较研究

  C.调查研究

  D.实验研究

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• 7某班主任欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时 的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察 是（）。

  A.参与式、结构式观察

  B.参与式、非结构式观察

  C.非参与式、结构式观察

  D.非参与式、非结构式观察

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• 8行动研究法是常用的教育研究方法之一。有关行动研究法的缺点，下列说法正确的 是（）。

  A.无法将理论研究和实践问题结合起来，解决实际问题有效性较差

  B.研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性

  C.对研究人员的语言能力和洞察力有较高的要求

  D.研究结论的主观性较强，会遇到伦理道德的问题

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• 9人的教育活动与动物“教育活动”的本质区别是（ ）。

  A.模仿性

  B.意识性

  C.规律性

  D.社会性

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• 10“教育已远不局限于学龄阶段，而是贯穿于人的一生，教育也不再是青少年一代的专利，而是所有社会成员的基本需要，”这体现了（ )的教育理念。

  A.教育的终身化

  B.教育的全民化

  C.教有的国际化

  D.教育的多元化

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