2018年湖南普通高中会考语文真题及答案

2018 年湖南普通高中会考语文真题及答案 本试题卷 6 道大题，22 道小题。时量 120 分钟，满分 100 分 一、现代文（论述类、实用类）阅读（6 分，每小题 2 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 陆羽为什么能够写成《茶经》 慧楠 陆能够写成《茶经》，首先是与当时的时代环境分不开的。唐代是我国茶叶生产和饮茶 风习大发展的时代。唐以前，我国产茶地区和饮茶风俗主要是在南方。到了唐玄宗开元年 间，北方饮茶随着佛教禅宗的兴起而盛行起来，北方盛行饮茶的风气极大地促进了南方茶 叶生产和南北茶叶贸易的迅速发展。当时，茶叶产量与全国人口平均茶叶消费水平都是相 当高的。唐代茶叶经济的繁荣，是陆羽能够写出《茶经》的社会基础。 另外，唐代儒、释、道三家融合为《茶经》的产生注入了文化基因。晋代左思《魏都 赋》中有“壹八方而混同，极风采之异观”一句，可以说是对唐文化海纳百川的生动写照。 在唐代，茶成为沟通儒、释、道三家的媒介。儒家以茶修德，道家以茶修心，佛家以茶修 性，都是通过茶净化思想，纯洁心灵。具体而言，儒家主张在饮茶中沟通思想，创造和谐 气氛，增进友情；且各家茶文化精神都是以儒家的“中庸”为前提的。佛教强调“禅茶一味”， 以茶助禅，以茶礼佛，在从茶中体味苦寂的同时，也在茶道中注入佛理禅机，有助于茶人 的修身养性。道家学说则为茶道注入了“天人合一”的哲学思想，在为茶道树立灵魂的同时， 还提供了崇尚自然崇尚朴素和重生、贵生、养生的思想。陆羽的《茶经》正是吸收了儒、 释、道三家的思想精华，他创立的答道以“中和”为本，是中国儒、释、道三家优秀文化思 想的集结。 再有，唐代文人士子对茶的推崇，并由此形成的茶文化圈为陆羽《茶经》的写作提供 了文化土壤。唐代文人常常以茶会友，以茶传道，以茶兴艺，使茶饮习俗在文人生活中的 地位大大提高，使茶的文化内涵更加深厚。文人学士深得茶之益处：可以清醒头脑，增强 思维能力，易来灵感，于是他们争相讴歌茶事。像孟浩然、王昌龄、李白、元稹、白居易 等人，都留下了许多脍炙人口的茶诗，内容包括了名答、答人、煎茶、饮茶，茶具，采茶、 制茶等各个方面。可以说唐代文人品茶，已经超越口腹的满足，而上升到从审美的角度来 品不赏茶的色、香、味、形，强调的是心灵感受，追求天人合一的最高境界。而这种境界 正是陆羽所追求并体现于《茶经》中的。 除了外部因素外，陆羽的人生经历，也是他能够出出《茶经》的一个重要因素。据记 载，陆羽本是一个弃婴，后被龙盖寺智积禅师收养。其间他常汲井烹茶，又服侍师父与宾 客品茶斗茗，通过耳濡目染，学到了许多茶事，并熟悉了烹茶技艺，自己也逐渐成为一个 嗜茶的人。后来，他得到了竟陵太守的赏识，被介绍到天门西北火门山跟邹夫子学习。这 期间，他经常为老师煮茗烹茶。二十岁左右，他借机出游，先后游历了襄、荆、峡州等茶 区，考察了当地的茶叶生产。安史之乱爆发后，他遍历长江中下游和淮河流域，考察、搜 集了有关茶叶生产和其他茶事的资料。公元 760 年，陆羽在盛产名茶的湖州苕溪结庐隐居， 并以此地为据点，每年都背着采制茶叶的工具前往湖、苏、常、润、杭、越等州的深山中 采制春茶，向茶农学习经验，考察茶叶生产。他随时将游历考察时的见闻记录下来，同时 在实践中丰富自己的茶叶知识和制茶烹茶技能，这无疑为他写作《茶经》莫定了坚实的基 础。 为了总结茶叶生产和制茶、烹茶的相关技术经验，以及满足茶叶生产者和消费者的需要， 陆羽决心总结自己半生的饮茶实践和茶学知识写出一部茶学专著，于是就有了我们目前看 到的《茶经》。 1．下列对陆羽写成《茶经》的原因的表述，不正确的一项是 A．唐代茶叶经济的繁荣以及饮茶风习的盛行，是陆羽能够写出《茶经》的社会基础。 B．唐代文化海纳百川，儒、释、道三家的融合，为《茶经》的产生注入了文化基因。 C．唐代文人士子对茶的推崇并由此形成的茶文化圈为《茶经》的写作提供了文化土壤。 D．陆羽一生经历丰富，许多活动与茶相关，这是他能够写作《茶经》的另一外部因素。 2．下列有关茶文化的阐述，不正确的一项是 A．儒家讲求以茶修德，主张在饮茶中沟通思想，创造和谐气氛，增进友情。 B．佛家讲求以茶修性，纯洁心灵，强调“禅茶一味”，以茶助禅，以茶礼佛。 C．道家学说为茶道树立灵魂，在体味苦寂的同时注入了“天人合一”的思想。 D．唐代文人讲求以茶会友、以茶传道、以茶兴艺，文人学士也用茶清醒头脑。 3．下列说法与原文意思不相符的一项是 A．唐玄亲开元年间，茶叶产量与全国人口平均茶叶消费水平当时在世界上是最高的。 B．唐代文人品茶超越了口腹的满足，强调的是心灵感受，追求天人合一的最高境界。 C．孟浩然，李白、白居易等文人学士深得茶之益处，都留下了许多脍炙人口的茶诗。 D．陆羽在湖州苕溪结庐隐居期间，在实践中丰富了自己的茶叶知识和制茶烹茶技能。 二.文言文阅读（12 分。选择题 8 分，每小题 2 分：翻译题 4 分） 阅读下面的文言文段，完成 4－8 题 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军， 私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公， 沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？” 张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听 之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良 曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与 臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长 于臣，”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉 卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所 以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍 也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰；“诺。”于是项伯复夜去， 至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击 之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣 战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有 郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。 项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目 项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人 不忍。若入前为寿 寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕， 曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦 拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 善：交好 A．素善留侯张良 籍：户籍 B，籍吏民，封府库 C．且日不可不蚤自来谢项王 D．然不自意能先入关破秦 谢：道歉 意：料想 5．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是 A．谁为大王为此计者 为天下笑者，何也 B．项伯杀人，臣活之 我见相如，必辱之 C．不如因善遇之 D．得复见将军于此 侍者因此觉知 月出于东山之上 6．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是 A．沛公奉厄酒为寿，约为婚姻 B．备他盗之出入与非常也 C．日夜望将军至，岂敢反乎 D．将军战河北，臣战河南 7．下列对文段中人物的分析，不正确的一项是 A，项伯在获悉军情以后，为报恩而私见张良，泄露军情，保护刘邦，还以为是在成全项 羽有度量的美名。可见他不是内奸。 B．刘邦得知项羽要进攻时，虚心向张良请教，并将自己的错误推到别人头上，还趁机拉 拢项伯为他所用。可见其善于应变。 C．张良深刻了解刘邦的性格，说出见解时，能够审时度势，提出问题，启发刘邦醒悟而 采纳自已的建议，可见其足智多谋。 D．项羽听到项伯说沛公不敢暾背叛时，就答应项伯“善遇之”，第二天与刘邦见面时直言 是曹无伤告密。可见其政治上幼稚。 8．请把上面文言文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 沛公曰：“孰与君少长？（2 分） 译文 君为我呼入，吾得兄事之．（2 分 译文 三、诗文默写和古代诗歌鉴贯（10 分） 9．默写出下列空缺处的文字，（任选三题，每空 1 分，共 6 分） （1）不见复关，________________。既见复关，________________ (2) ______________，鸡鸣桑树颠，户庭无尘杂，________________ （3）回首向来萧瑟处，________________，________________ （4）骐骥一跃，________________，驽马十驾，________________