2013上半年教师资格证小学教育教学知识与能力考试真题

2013 上半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》 考试真题 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分) 1．一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认 知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。 A．前运算阶段 B．形式运算阶段 C．感知运动阶段 D．具体运算阶段 2．小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。 A．科技活动 B．学科活动 C．社会活动 D．技能活动 3．孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）。 A．导、学、习、行 B．学、思、习、行 C．闻、行、忠、信 D．知、情、意、行 4．主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。 A．杜威 B．卢梭 C．裴斯泰洛奇 D．洛克 5．有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表 明，人的心理发展具有（）。 A．顺序性 B．连续性 C．不均衡性 D．差异性 6．教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观 看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。 A．实验法 B．参观法 C．实习法 D．演示法 7．在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教 学，这种分组属于（）。 A．内部分组 B．外部分组 C．交叉分组 D．综合分组 8．某寄宿制小学－位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）。 A．让学生下床，站直抽筋的腿 B．让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿 C．让学生平躺，按摩抽筋部位 D．让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏 9．“－把钥匙开－把锁”所反映的是（）。 A．教育影响－致性原则 B．因材施教原则 C．正面教育原则 D．尊重与严格要求相结合原则 10．衡量学生品德形成与否的关键要素是（）。 A．道德认识 B．道德意志 C．道德行为 D．道德情感 11．我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。 A．活动型综合课程 B．校本课程 C．分科课程 D．综合实践活动课程 12．社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。 A．培养与推动 B．共性与个性 C．影响与干预 D．制约与促进 13．为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此 成绩进行编班，这种评价属于（）。 A．安置性评价 B．诊断性评价 C．总结性评价 D．形成性评价 14．讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量－量日常用品的体积，这种教学方 法是（）。 A．实物演示法 B．实习作业法 C．实验教学法 D．实践探究法 15．德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有－个目标，那就是造就公民， 这种教育目的观的价值取向是（）。 A．社会本位 B．科学本位 C．伦理本位 D．个人本位 16．我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之－是（）。 A．小学和初中分别设置 B．九年－贯的整体设置 C．十二年－贯的整体设置 D．初中和高中分别设置 17．人们－般认为，北方人豪放，南方人细腻，这－现象在心理学上被称为（）。 A．投射效应 B．晕轮效应 C．首因效应 D．刻板效应 18．在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。 A．培养能力 B．传授知识 C．依法执教 D．教书育人 19．小学心理健康教育的总目标是（）。 A．提高学习成绩 B．矫正学生问题行为 C．提高学生心理素质 D．发展学生能力 20．鲁班由“茅草划破手”这－现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制 属于（）。 A．思维定势 B．功能固着 C．负向迁移 D．原型启发 第 3 页：答案：单项选择题第 4 页：答案：简答题；材料分析题；案例分析题 二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分) 21．简述影响个体发展的主要因素。