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2017 下半年教师资格证初中体育面试真题及答案
第一批
初中体育《行进间单手肩上投篮》
二、考题解析
【教学过程】
一、教学内容
篮球行进间单手肩上投篮
二、教学目标:
1.知识与技能:学生能积极主动地参与练习,并敢于大胆展示与评价,增强学生积极参 与
体育锻炼的意识和行为。
2.过程与方法:学生通过自主合作探究的学习方式,积极发挥自身的思维理解性的学习 本
节课的内容。
3.情感态度与价值观:发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质,提高身体各器 官
的调节功能。培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质,提高自尊和自信,体验成功的快乐,
发展学习能力。培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神,以及正确处理竞争与合作的关
系,提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学重难点:
重点:行进间运球接单手肩上投篮的脚步动作。
难点:合适的起跳点、提高命中率。
四、教学过程:
(一)开始部分
课堂常规:1.体委整队,报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容,同时说明
教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
(二)准备部分
1.热身活动:捞鱼游戏,游戏规则:教师组织随机抽取四名学生,让他们手牵手(即为渔夫),
其余的学生随意在篮球场的场内跑动(即为小鱼),当游戏开始,作为小鱼的学生 可以随意
在篮球场内跑动,但是不能超过篮球的边线,如果超出即为被捕捉到,那么被捕捉的学生
就要和其他的渔夫牵手,当作渔夫转换身份,继续捕捉小鱼,直到把所有的小鱼捕捉到为
止,主要锻炼学生的反应能力,以及团队合作能力,因为篮球训练需要学生有较强的应变
能力以及反应力,同时也增强学生团队合作能力,并且可以很好地调动学生参与到课堂的
学习中。
2.熟悉球性热身操:
(1)抛球击掌(抛球到空中击掌一次后将球接住)
(2)抛球转身一圈后接球
(3)双手指尖拨球 (手指的频率要快)
(4)双手持球做腰部绕环
(5)双手持球做膝部绕环
(6)双手持球做胯下八字绕环
(7)左手原地运球
(8)右手原地运球
(三)基本部分
.1、导入:同学们,你们喜欢 NBA 的哪支球队?喜欢的球员是谁啊?学生回答:湖人、热火、
雷霆、鹈鹕、掘金等。球员有科比、韦德、詹姆斯等,同学们他们在比赛时的都有哪些技
术动作啊?学生回答:扣篮、三步篮、三分球等。这是老师因势利导,是的,大家想不想像
他们一样打球啊,学生回答:“想。”教师说:“那我们今天其中一项非常重要的一项技术也
是最基础的动作,行进间肩上投篮动作,我们这节课就来学习一下。”
2、新课讲授
(1)首先,教师示范,学生模仿。单手肩上投篮动作要领(以右手为例)行进间运球,当球从
地面反弹起时,跨右脚同时双手拿球,迈左脚蹬地起跳,当身体接近最高点时,有单手肩
上投篮动作将球投出。教师展示后让学员记住口诀:一大二小三高跳,身体腾空球上肩,
手臂伸直前压腕,双脚落地稳又牢。 接下来拆分动作练习。
(2)原地练习单手肩上投篮
单手肩上投篮,学 生要注意身体要呈现三个 90 度,两腿分开与肩同宽,力量自下而上,
手部动作,五指分开,手心中空,球出手时扣腕食指、中指将球拨出。要求:投篮时,对
头上方投篮,不易太高,投出之后接住球,反复练习。
(3)原地脚步练习(无球练习) 教师展示脚步动作,学员原地模仿,让学员自发练习,体会“一
大二小三高”的脚步,
要求:教师一边口号,一边在旁边指导学员的动作。
(4)原地跨步接固定球练习(有球练习) 学生自发分为两人一组,两个人面对面,距离 7 米,
一名学生将球传给同组的学生,同组学生接传球做行进间肩上投篮动作,要求:练习几次
后组织学生自发讨论,接球的时机是什么时候,接球后先迈哪只脚,讨论之后向教师说明,
教师纠正后继续练习。
(5)行进间运球肩上投篮练习。(有球练习)学生慢运球,到指定区域做肩上投篮动作,要求:
1.在地面上做相应的标记。2.组织学生练习。3.教师巡视指导,辅助纠正。4.根据自己的实
际情况可以运用地面的情况,组织、讨论自主学习;5.解决跨步拿球的最佳距离及最佳投篮
距离,有能力的学生能够得到充分的学习。
(6)接抛球,做肩上投篮动作比赛(有球练习)将学生分为两队分别在两个篮球半场,每组轮
流选出一名学生,抛球给行进间的学生,行进间的学生接球后做单手肩上投篮,激发学生
的兴趣,充分调动积极性,要求:同组学员 相互呐喊,加油,活跃现场气氛。
(7)素质练习:抱球接力跑游戏,游戏规则,分成四个小组,每组拿两个球。每组排头抱住
两个球向前跑,在跑过程当中依次将球放在两个圆圈当中,在绕过障碍物后返回。在返回
时两个球收回,并传给第二位同学。以此类推,当最后一名同学完成时,比赛结束。用时
短的队伍为胜
(四)结束部分
1.教师组织学生在音乐的伴奏下做放松练习。主要活动手臂的肌肉和腿部的肌肉。
2.教师集合学生,进行总结,以鼓励为主,为学生的终身体育意识奠定基础。
五、场地器材:
两片篮球场、篮球若干、录音机 1 台等
六、负荷预计:
1.预计平均心率 120—135 次/分;2.运动密度 30%左右
七、课后反思:
【答辩题目解析】
1.简要说明一下你还可以进行哪些简单的教学设计?
【参考答案】
首先我觉得还可以这样进行教学设计,本课根据初中课程标准的要求,坚持“健康第一”的
指导思想,围绕“以学生为本的理念”,在教学中根据学生的认知规律和身心特点。主要采
用“先练后教、自主学习”的教学模式,让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能,采用分层、
分组的教学方法,关注学生个体差异,使不同层面的学生都能学有所得。创建民主和谐的
课堂气氛,培养学生团体意识和合作精神。
2.行进间单手低手上篮和高手(肩上)投篮有什么不同?
【参考答案】
在行进间动作一样,(以右手为例)在右脚跨出一大步的同时接球,接着左脚跨出一小步并
用力蹬地起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至肩上,当身体接近最高点时右臂向前上方伸直。
不同点在出手方式上不同:
低手上篮:右手掌心向上托球,并向球篮上方伸直,接着屈腕,食指中指拨球将球投出。
高手上篮:手腕前屈,食指和中指用力拨球,将球投出。
初中体育《头顶球技术》
二、考题解析
【教学过程】
一、教学内容:
1.头顶球技术
2.颠球练习
二、教学目标:
【知识与技能目标】
激发学生对足球运动的兴趣,引导学生积极练习。
【过程与方法目标】
使学生基本掌握正面头顶球的技术并能够简单的与实战相结合。
【情感态度价值观目标】
增强学生的协调能力,培养学生团结协作、积极进取的意志品质。
三、教学重难点:
教学重点:头顶球的时机判断
教学难点:头顶球时的落点判断
四、教学过程:
(一)开始部分(2 分钟)
教学内容:1、准备器材;2、师生问好;3、宣布本次课内容;4、安排见习生。
教师指导:
1、老师提前到场与值日生准备场地与器材;
2、接受体委报告人数,向学生问好;
3、宣布本次课内容:复习传球,学习头顶球
4、妥善安排见习生。
学生活动:
1、值日生协助老师一起准备场地器材;
2、体委向老师报告人数,师生问好;
3、聆听本课内容,思考目标难易,树立安全意识;
4、见习生协助老师管理好器材。
组织:二列横队
要求:集合快静齐,队伍整齐统一,精神饱满,注意力集中。
(二)准备部分(10~15 分钟)
教学内容:
1.复习足球基本功(复习行进间脚内侧传接球,同时结合一些基本控球动作。)
2.徒手操(1、头部运动 2、扩胸运动 3、体转运动 4、腹背运动 5、正压腿 6、膝关节运动
7、手腕踝关节运动)
3.颠球练习
教师活动:教师语言提示,难点示范,讲解、循环指导。
先由跑动中脚内侧传球开始,不固定方向,再做徒手操,最后做颠球练习。
重点强调传球时的观察能力
学生活动:服从老师指挥,听从老师口令,动作尽量规范,动作幅度要大,协调能力要强,
特别注意安全
组织:半个足球场任意散开。两人一组。
要求:两人一组,间距不少于 10 米,注意来球方向和力量。
徒手操要紧跟节拍。
颠球时要尽量控制好球。
(三)基本部分(25~30 分钟)
教学内容:学习正面头顶球
1.徒手做原地头顶球练习;2.原地自抛头顶球;3.同伴迎面抛球头顶球;
教师活动:1.通过老师讲解示范使学生充分了解头顶球技术;
2.强调头顶球时的触球部位及落点判断是头顶球技术的重点和难点。
3.提示发力部位,提醒学生避免闭眼、缩脖顶球;
4.引导和启发学生在实践中发现问题,师生共同解决。
学生活动:1.认真聆听教师讲解;仔细观看教师示范;注意动作关键环节;注意触球部位和触
球时机;掌握上体摆动动作;体会如何发力;相互鼓励加油;相互提醒动作。
2.练习次数:每项练习次数在 10~15 次
要求:两人一组,抛球的时候要认真,不要为了顶上力量而导致动作变形。
(四)结束部分(5~10 分钟)
教学内容:1.静拉放松练习;2.集合整队;总结情况;3.值日生还器材。
教师活动:通过语言提示引导学生放松。
使学生身心得到充分放松,心率逐渐降低,心理恢复平静。
学生活动:1.跟从老师口令引导伴随着音乐做静拉放松练习。
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