2019年中级社会工作者工作实务真题及答案

2019 年中级社会工作者工作实务真题及答案 第一题(案例分析题，20 分) 李大爷因中风住院治疗，出院回家后，执意一个人居住。女儿放心不下，为李大爷申 请了社区居家养老服务。 社会工作者通过李大爷的女儿了解到，李大爷中风前是社区志愿服务团队骨干，经常 参加各类社区活动。现在，李大爷虽生活基本能自理，但身体状况大不如前，经常忘记吃 药，而且他总担心自己会跌倒，不愿出门，脾气也越来越差。 社会工作者入户评估发现，李大爷的居家环境存在一定的安全隐患，对医疗和社区服 务资源的使用较少。 当社会工作者进一步评估时，李大爷表现得很不耐烦，他认为自己不需要外人帮忙， 对女儿没经过他同意就找人来调查，感到很生气。李大爷也担心社会工作者会把家里的情 况随便告诉其他人。 问题： 1.社会工作者对李大爷进行社区居家养老评估时，重点收集了哪几个方面的信息? 2.社会工作者在为李大爷开展评估时应注意哪些事项? 参考答案： 1、社会工作者对李大爷进行居家养老评估，主要会评估身体健康、心理和情绪方面 的安康、社会功能、日常活动能力、精讲状况和环境安全六个方面的状况，因此也主要从 这几个方面来收集信息。 (1)身体健康方面：因李大爷曾中风住院，需要收集目前疾病治疗、恢复和用药情况 。 如李大爷身体状况大不如前、经常忘记吃药。 (2)心理与情绪方面：需要了解李大爷认真功能和情绪状况。如他总担心自己会跌倒 ， 脾气也越来越差。 (3)社会生活方面：需要了解李大爷的社会交往能力，社会支持网络。如不愿出门 ;一 个人居住、女儿放心不下;对医疗和社区服务资源的使用较少等。 (4)经济状况方面：了解李大爷的经济收入、生活成本、家庭开支等; (5)日常生活照顾能力方面：需要了解李大爷的独立生活能力，以及自我照顾的能力 。 如生活基本能自理。 (6)环境安全方面：需要了解李大爷的居家环境是否安全。如文中提到李大爷的居家 环境存在一定的安全隐患。 2、在对李大爷开展评估时，社会工作者应该注意以下事项： (1)平衡好老年人自立和依赖他人的需要，在评估的时候社会工作者应该注意李大爷 自己能完成的事情，要让他自己来完成，不能完成的，不要为了面子而过于硬性保持自立 ， 以免造成伤害; (2)保护老年人的隐私权，在对李大爷开展评估时，需要保护他的隐私，有些问题不 能保密时，需要征得李大爷的知情同意;打消“李大爷也担心社会工作者会把家里的情况随 便告诉其他人。”的疑虑。 (3)注意到老年人个体的差异性，在评估时要采用个别化的方法，不能一刀切，针对 不同的老年人要采用不同的方法进行评估; (4)尊重老年人的自决，在评估时，需要征得李大爷的同意，过程中，当他能够有自 我决定的能力时，需要尊重他的自决;所以要评估前要注意解决“他认为自己不需要外人帮 忙，对女儿没经过他同意就找人来调查，感到很生气”这个问题。 (5)关注到最初提议做评估的人，最初提议做评估的人，也就是李大爷的女儿，很可 能是老年人的身边重要他人，所以社会工作者应该及时与其沟通，进一步详细了解老年人 的情况。 第二题(案例分析题，20 分) 为提高社区环境治理水平，A 社区发挥社会工作者的专业优势，重点解决生活垃圾分 类活动中居民参与不足的问题。 进会工作者通过社区调查了解到以下信息：有些居医认为，拉级分类是很重要的，但 其他居民还是把没有分类的垃圾丢进垃圾桶，自己一个人也是白做;有些居民反映，因为 宣传不到位，自己不太清楚垃圾分类的意义和价值;有些居民指出，目前垃圾分类设置的 物质类奖品没有太大吸引力，建议把获得便民服务也作为奖励;有些居民表示，平时工作 比较忙，没有时间参加垃圾分类的培训;有些居民提到，垃圾分类是新鲜事物，不太清楚 究竟要怎么分类。 社会工作者基于社区调查掌握的信息，着手制定服务计划，以推动 A 社区居民积极参 与垃圾分类活动。 问题： 1.列出影响 A 社区居民参与拉级分类活动的主要因素。 2.为推动 A 社区居民积极参与垃圾分类活动，社会工作者可以采取哪些策略? 参考答案： 1、影响 A 社区居民参与垃圾分类活动的主要因素有： (1)参与价值。社区居民参与社区事务的兴趣，关键在于这些事务与他们的切身利害 是否有密切关系，如果社区参与对其生活质量改善不大，他们就不会参与。A 社区的情况 是“有些居医认为，拉级分类是很重要的，但其他居民还是把没有分类的垃圾丢进垃圾桶， 自己一个人也是白做;有些居民反映，因为宣传不到位，自己不太清楚垃圾分类的意义和 价值。因此他们对垃圾分类活动的参与价值并不是很了解。 (2)参与意愿。即使社区居民肯定参与的价值，也仍要看其是否愿意，或有动机参与 其中，并身体力行。A 社区的情况是“有些居民指出，目前垃圾分类设置的物质类奖品没有 太大吸引力”因奖品没有吸引力，参与意愿不高。 (3)参与能力。参与能力可能受两个主要因素的影响。第一个是时间和金钱，第二个 是知识与技巧。A 社区的情况是“有些居民表示，平时工作比较忙，没有时间参加垃圾分类 的培训;有些居民提到，垃圾分类是新鲜事物，不太清楚究竟要怎么分类”。所以在参与时 间和知识与技巧方面，都影响了参与能力。 2、为推动 A 社区居民积极参与垃圾分类活动，社会工作者可以采取的策略有： (1)肯定社区居民参与的价值的角度 ①开展社区研讨会、居民大会等，邀请居民参与进来，对垃圾分类展开讨论，让居民 了解到垃圾分类人人有责，每个人做一点点，环境改善就能进一大步; ②开展图片展或观影活动，通过图片或影片的方式，让社区居民看到垃圾分类能为改 善环境带来的变化与影响，让居民了解垃圾分类的意义和价值，改变居民对垃圾分类的不 重视态度; (2)提升社区居民参与的意愿 ①将与居民生活更相关的事物做为奖励，如“便民服务”，以提高居民个人的参与意愿。 ②邀请相关人员的家人和朋友来参加活动，进一步感染社区居民。 (3)提高社区居民参与的能力 ①开展垃圾分类主题培训，采用个别培训或小组训练的方式，帮助居民认识垃圾分类 ， 了解如何进行垃圾分类，并现场实践演练日常生活场景的垃圾分类做法。让居民完全掌握 日常生活中如何进行垃圾分类。 ②妥善处理好时间的问题，相关活动策划期间，充分考虑到居民的时间，尽量安排在 大部分人能参与的时间;同时优化活动流程，尽可能提高活动效率;最后提前做好规划并通 知到居民，以便他们提前协调安排资金的时间。 第三题(案例分析题，20 分) 小萌是小学五年级学生，由于先天原因，她的理解力较弱，学习困难，成绩总在末尾 。 小萌的母亲王女士为此十分焦虑。 王女士认为，只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业和社会地位;她担心小 萌学习成绩差，将来无法在社会上立足，养活不了自己。王女士不能理解自己这么用心地 督促，为什么小萌的学习成绩还是不理想。 期中考试后，工女士得知小萌学习成绩仍然没有提高，情绪几乎崩溃，还动手打了小 萌。事后王女士很懊悔，向社会工作者求助。 社会工作者通过评估了解到，小萌虽然学习成绩不好，但在学校性格开朗，在家孝顺 母亲，她还特别喜欢给玩具娃娃设计、缝制衣服，而且在这方面很有天赋。 社会工作者决定运用理性情绪治疗模式(ABC 理论)对王女士开展个案辅导。 问题： 1.依据理性情绪治疗模式(ABC 理论)，对王女士个案辅导中的 A，B、C 分别予以具 体说明。 2.列出社会工作者应该帮助王女士建立的合理信念。 参考答案： 1、依据理性情绪治疗模式(ABC 理论)来分析， A、代表引发事件，是指王女士所遇到的当前发生的事件，即“期中考试后，小萌学习 成绩仍然没有提高”。 B、代表王女士的信念，是指王女士对当前所遭遇事件的认识和评价，即“王女士认为， 只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业和社会地位;她担心小萌学习成绩差，将 来无法在社会上立足，养活不了自己。” C、代表引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为。即“王女士情绪几乎崩溃，还动 手打了小萌”。 2、社会工作者帮助王女士建立的合理信念有： ①改变“只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业和社会地位”的想法，帮助李 女士建立“孩子将来的职业和社会地位会有很多因素影响，不仅仅是学习成绩”，小萌虽然 学习不好，但她在给玩具娃娃设计、缝制衣服方面特别有天赋，如果把这个兴趣爱好发展 下去，孩子将来也可以从事“服装设计师”这样高大上又挣钱的职业，如果发展的好，也可 以拥有很高的社会地位。 ②家长对孩子未来的期盼，更应关注的是孩子的身心健康和幸福感，而不仅仅是职业 和地位。小萌性格开朗，在家孝顺母亲，是品质和性格都很好的孩子。这样的孩子将来也 会幸福。 ③帮助李女士认识到每个孩子都是不一样的天使。小萌因先天原因理解力较弱，学习 困难。李女士应该给小萌更多的耐心和时间，学习方法和技巧，帮助她每天进步一点点， 长久下去，学习成绩也能提高。 第四题(案例分析题，20 分) 某社会工作服务机构承接的“城市低保家庭就业促进”项目结束后，该社会工作服务机 构安排评估人员运用程序逻辑模式对项目进行成效评估。 评估人员通过查阅服务档案了解到，社会工作者为了让服务对象更积极地面对就业， 举办了 4 次政策宣传活动，开展了 2 个“自力更生”就业促进小组;为协助屡次求职失败的服 务对象认识就业形势和自身的优势与不足，完成了 5 个个案辅导;为提高服务对象就业能 力，组织 60 名就业竞争力较弱的服务对象参加了技能培训;为增加服务对象就业机会，联 系了一些企业提供就业岗位。 评估人员还对该项目采用的理论框架、处境分析的结果、影响项目推进的外在环境因 素进行了评估。 问题： 1.该社会工作服务机构在本项目中为低保家庭提供了哪些方面的就业救助服务? 2.该社会工作服务机构的评估人员运用程序逻辑模式对本项目开展成效评估时，还需 要评估哪些要素? 参考答案： 1、社会工作服务机构在本项目中为低保家庭提供的就业救助服务包括： (1)转变就业观念，社会工作者为了让服务对象更积极地面对就业，举办了 4 次政策 宣传活动，开展了 2 个“自力更生”就业促进小组; (2)自我认知调整，为协助屡次求职失败的服务对象认识就业形势和自身的优势与不