要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育

启发学生思考。习近平同志强调，要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。学生阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。高校思政课不仅要传授知识，更要引导青年学生养成善于思考问题的习惯，引导他们思考社会与人生，树立正确的世界观、人生观、价值观。还应看到，“三观”的塑造、思想的启迪不可能一蹴而就，需要发扬滴水穿石精神，坚持久久为功。应抓住青年学生“三观”形成的关键期，引导他们扣好人生第一粒扣子、踩实人生第一级台阶。在实践中，一些高校开设思想政治选修课，邀请赴扶贫一线的教师、青年学生授课，使青年学生在课堂上既能感受到“对口帮扶”这种富有中国特色的制度安排的优越性，又能真切了解精准扶贫的重要意义，还能启发他们对个人担当、高校责任、国家发展之间关系的思考。

激发学生兴趣。过去一段时间，有的高校思政课教学形式单一陈旧，对青年学生吸引力和感染力不够强，“到课率”“抬头率”偏低。兴趣是最好的老师。高校思政课应从青年学生的思想实际入手，积极探索、勇于创新，努力以优质的内容吸引人、以鲜活的形式打动人。要根据思政课教学规律和青年学生成长特点，创新思政课教学的内容和形式，大力倡导启发式、参与式、研究式教学，实现互联网线上线下同等重视、同步推进，多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，多运用信息化、数字化手段活跃教学气氛，让青年学生积极参与思政课教学，进而坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。