你的孩子有心理问题吗？
来源：长理培训发布时间：2018-06-20 18:32:01
“孩子，我咋拿你没招？”本报昨日刊登１５岁迷茫青少年小彬的情况，引起了厦门不少家长的关注。昨日，读者林女士致电本报，说她的孩子现在的情况简直与小彬一模一样，原本以为男孩子太顽皮且处于青春叛逆期，一直也没在意、没管，现在，自己的孩子与那个小彬比，就差没干偷大额钞票这件事了。
为人父母者，谁不希望有个健康乖巧的孩子！一些父母为了不耽搁自己的事业，平时忽略了与孩子的适时沟通，甚至当孩子已明显出现了一些心理问题时也浑然不觉，等真正觉得“不对劲”了，才悔之莫及。记者了解到，目前厦门约有６万青少年儿童患有不同程度的心理障碍，其中，患“抑郁症”的就达５０００人——可见关注“孩子心病”迫在眉睫。这其中，除了学校的疏导，家庭教育也是尤为重要。
初二学生最容易产生“心病”“青少年心理问题要以预防为主，一旦出现明显的障碍，想改变就很难。”厦门市中小学心理健康教育与咨询中心主任金一贵在接受记者采访时再三强调“教育心理”及家庭预防的重要性。他说，如果孩子出现“医学心理”问题，想改变就真的很难了。据了解，厦门市２００３年６月中旬成立“厦门市中小学心理健康教育与咨询中心”，并于２００３年１２月２１日正式对外开放。该中心是厦门市政府２００３年为少年儿童办实事项目之一。近一年来，咨询中心共接受了中小学生电话咨询５１６个，面对面辅导４０５人。而据分析，咨询的中小学生主要存在以下一些心理问题：人际交往障碍，含与长辈、平辈、青春期交往等；学习心理问题，包括学习困扰、考试焦虑、厌学等；各种心理压抑、焦虑、疑虑、疑病等障碍；青春期迷茫，包括早恋、性生理性心理困惑等；由心理障碍发展为精神障碍甚至精神分裂。他们的比例分别为：３３．８％、２７．６％、１９．８％、１２．８％和３．４％。据了解，接受心理辅导的小学生和高中生所占比重分别为２４．３％和２９．５％，初中生最多，比例为４６．２％。从初中生的心理发展规律来看，初一学生还未挣脱儿童阶段，对学习生活抱着强烈的新鲜感；初三学生心理和学习相对来说较为稳定；而初二年级的学生正处在青春发育代表性的时期和学习的过渡期，生理上的变化导致的注意力不集中、爱幻想的现象尤为严重，在整个初中生的咨询率中占了５５．８％的比重。不过，专家也提醒说，心理问题在幼儿阶段已经形成了，所以，绝不能小看和忽略幼儿心理健康早期教育的重要性。大多数心理问题根源在家长金一贵主任除了负责厦门市中小学心理健康教育与咨询中心外，同时也是厦门市心理学会副理事长兼秘书长。他告诉记者，孩子的心理问题大多数来自家庭环境和家庭的不正确教育，少数来自学生的不良个性，且从小得不到家庭的有效心理帮助。他指出，小学生的心理和行为普遍带着家庭或家长教育的影子：若自小受到两代长辈的溺爱，孩子便会以自我为中心，自私、懒惰、孤僻，不合群，意志软弱，依赖性强，独立生活能力弱，做作业拖拉，做事慢等等；到问题突出了，家长还不能按孩子的年龄特点进行沟通、教育，便会令孩子形成逆反心理和行为，使心理问题更加复杂化。另一方面，家长望子成龙望女成凤心切，平时只注重学习成绩，只会加压比较，而不注意个性心理培养和品德教育，也会让孩子“心病”更加严重。而关于中学生的心理问题，有相当一部分是小学时代的延续或加深，也有一部分是来自不正确的学习心理和学习方法、成长发展性问题、人际沟通及青春期问题等，这些问题都未能及时得到家长或学校的有效心理帮助。此外，还有一部分是来自应试教育的急功近利，削弱学生素质培养，造成心理健康受损害。心理问题八大信号很多有心理问题的孩子没得到及时的帮助，是因为家长和老师没能够早期识别他们身上的发病信号，其实心理问题有八大信号：信号一：孩子经常有愤怒情绪、爱发脾气、爱哭、对很多事情反应过度。信号二：回避家人，爱独处，对过去喜欢的事情不再感兴趣。信号三：异常胆小怕事，与其他孩子相比，有不可解释的胆小。信号四：破坏公共财物，常伤害动物和人，即使家长向他说明该行为是有害的，他也不听。信号五：滥用酒精和药物。信号六：注意力不集中，学习成绩短时间内明显下降。信号七：被周围的事情缠住了，经历着不可解释的睡眠和饮食方面的变化。信号八：常常抱怨头痛、胃痛和其他躯体不适，抱怨活着没意思，想自杀。为人父母者，你是否平时工作繁忙无暇教育孩子？你是否为了自己生活轻松而将孩子交给爷爷奶奶、外公外婆带，或是干脆交给保姆，很少与孩子交流？如果你是这样的情况，请留心一下你身边的孩子是否有上述提及的心理问题。本报将与厦门市中小学心理健康教育与咨询中心、厦门市医学心理门诊部共同关注青少年儿童心理健康，届时将举办青少年心理问题咨询会，敬请关注。你的孩子有心理问题吗？有什么具体表现？你做过怎样的努力？你需要我们的帮助吗？也请拨打本报“孩子心病”热线咨询电话０５９２－２９６１１０９、８８９４６０８，告诉我们你孩子的年龄、具体表现等大致情况，并留下你的联系方式，我们将替你向专家咨询联系。典型个案昨日，厦门医学心理门诊部来了一群有“心病”的孩子，他们中年纪最大的只有１６岁，最小的只有８岁。这些孩子都是在家长的陪伴下，前来就诊心理问题的。家里学校称霸长长的头发，白皙的脸庞，上小学四年级的高明（化名）小心地躲在母亲的背后。在医生的要求下，高明的母亲单独与医生交谈，讲述了高明的“问题”。高明父母属于晚婚晚育，夫妻二人对仅有的一个孩子视若珍宝，千依百顺。只要是高明不喜欢吃的饭菜，家里人就赶紧把菜倒了重做。这样的百般溺爱把高明宠坏了。他在家里一遇不顺心的事，就会砸东西。有一次要求得到一双价值６００多元的篮球鞋，父亲不同意，结果高明又上演摔东西的把戏，把玻璃杯摔了个粉碎，将鞋柜的鞋全都清到地面，前后整整闹了半个多小时才算“熄火”——而父母亲不忍心打他，只能任由着他胡来。今年的中秋节，高明又由于和母亲意见不合，将家里的月饼全给推地上“躺”着去了。高明的学习成绩不好，上课总不能集中注意力，在班级里结交的都是调皮捣蛋的朋友，好动顽皮。一有同学言语上不小心“冒范”了他，他就恶语相向，甚至拳头相加。他又十分好强，喜欢与同学攀比，其他同学有的东西，他也要求得到，不给就又打又闹。专家分析：高明的父母对高明的呵护过分严重，导致高明形成以自我为中心的观念，唯我独尊，什么事情都只为自己考虑，不顾及其他人的想法。在学校里，高明之所以会捣蛋、喜爱攀比，是因为他不想落人之后，同样也希望引起老师、同学的关注。在把握爱的尺度上，不能过分，但也不能忽略。一到考试就发愁正读初三的蒋丽（化名）是厦门市某重点中学的学生。她要学的东西，多得让人惊讶：除了周一到周五学校的正常功课之外，父母亲还为她安排了数学和物理这两个薄弱学科的家教；周末把作业完成后，她还得学琴、练唱。一方面，蒋丽的父母对她宠爱有加，生活起居照顾得无微不至，甚至吃什么东西都要安排得井井有条。另一方面，又对她抱有很大的期望，希望她能考上一所更好的学校。眼看中考越来越临近，蒋丽在一次期中考中成绩下滑。之后，她就开始在考试前、考试中出现心悸、胸闷头晕的症状，有时甚至伴有腹泻，记忆也下降了，见到题目脑中就一片空白。她无法抑制自己的紧张情绪，考出来的糟糕成绩不仅让父母焦急，自己也灰心丧气。好几次，她都表示什么都不想学，想要放弃。专家分析：父母亲望子成龙、望女成凤的心情给蒋丽带来巨大的压力，使蒋丽产生考试焦虑的症状。此时父母亲不宜再给孩子施压，而应多多鼓励。学校教育中也应该多加注意，给学生一个释放的空间。不和陌生孩子玩与高明的情况正好相反的是，小姚是一个非常独立的孩子。才上小学三年级的他，什么事都不用父母操心。个头虽然不高，身体还有点瘦弱，但他从小学一年级开始就是一个人上学，独来独往，从不会撒娇要父母“护送”。一张ＩＣ卡，一点零钱，小姚已经习惯了自己上学。让父母更加放心的是，小姚从幼儿园开始，就一直是班里的佼佼者，学习成绩总名列前茅。然而，小姚虽然成绩好，却不怎么合群。这是让他父亲最为担心的一点。走在学校或者路上，他从不跟陌生的小朋友讲话。他不像其他孩子一样，可以随意跟陌生的小朋友玩在一起。每次父母亲让他下楼和小朋友们玩，他都会不屑地吐出两个字：不要！凡是他稍微看得不顺眼的，不符合他的要求的，不管是老师还是同学，他都会拒人于千里之外。家里来人，父母教育过他好几次，他也总不跟客人问好。只有在家里人面前，在经过他认可的小朋友面前，他才会放下自己严肃的一面，把孩子活泼天真的另一面充分地展现出来：大声地笑，玩儿，闹。在与医生进行交流的过程中，小姚回答问题表现得十分“沉着”，但额头上却沁出一层汗珠。医生问他紧不紧张，他的回答是不。专家分析：小姚是一个独立性强、自我管理能力好的孩子。他之所以不喜欢跟陌生的小朋友玩，不敢跟陌生的客人打招呼，是因为他心里有一套自我防护体系，把自己安全地保护在里面。这可能跟他的天性、父母亲的言传身教、幼儿园里所受的教育有关，也可能跟他几年来一直都是自己上学下课的经历有关。但是，他对哪些人可以靠近、哪些人不能靠近的判断力没有跟上，所以神经会一直处在紧张的状态中，弦绷得紧紧的。家长、老师在与之接触的时候，应当把教育的尺度放得宽松一点，让他慢慢地放下心灵上的障碍，鼓励他多参加集体活动。心病还须心药医！仙岳医院王文强院长表示，孩子的心理问题原因是多方面的，它受到遗传因素、家庭环境、学校教育、当时的环境等情况的综合影响。不能把孩子的“心病”仅仅归结于某一个方面，或者平均分配原因，“各打五十大板”，而应该针对不同的孩子进行不同的诊断。一个孩子心理出现问题，家长、老师、长辈等都应该共同给予关注，检讨自己的行为，调整自己的教育方式，帮助孩子。换句话说，孩子的心理健康问题，其实需要全社会的共同关注。王院长提醒家长，发现孩子心理出现问题，不必过于紧张，但同时，也应及时给予重视，并且进行治疗。治疗的方法有两种：心理疏导治疗和药物治疗。心理疏导治疗如行为矫正治疗、家庭治疗、认知培训等，家长应引导孩子多去参加有益的活动。还有一种方法是药物治疗。目前，厦门市儿童青少年精神健康专业防治机构主要有厦门市仙岳医院、厦门市医学心理门诊部。
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