2018年湖南怀化教师招聘考试专业基础知识（382）

 我们在这里主要探讨一下：教师招聘考试中有关诗词的面试考题如何安排学员进行试讲。

我们以《白雪歌送武判官归京》为例，进行说明并给出相关建议。

这首诗的试讲流程是一定的，也是符合我们以往的教案模板的。即：“导入——整体感知——深入研读——拓展延伸——小结作业”。不同的是：

首先，在导入环节，我们这样设计：“同学们好!同学们，我们开始上课!在上课之前呢，老师想问大家一个问题：大家最喜欢哪个季节呢?赏雪景，打雪仗，堆雪人，我们说，在我们这个地方，雪天是“银装素裹”，是“万里雪飘”，那么在遥远的边塞，雪景又是什么样的呢?下面请跟随老师一起，走进边塞雪景，共同学习《白雪歌送武判官归京》!”这样设计，穿插一些其它诗歌，让开场白显得古香古色，另外，这种提问的方法也能够吸引学生兴趣，把学生从课间拉回课内。

其次，在整体感知环节，我们安排了两次阅读体验。第一次阅读诗文起到初学关键字词的作用。通过有感情地朗读诗文，让学生注意节奏和断句，并结合课下注释和工具书，找出文章中难懂字词。需要强调的是，建议加上“在下面转的时候，同学们都问老师某某字词”这样的过渡语，如“瀚海”和“惨淡”的意思为“沙漠”和“昏暗”。这样的设计，既能够让感知环节做到可查性，也能兼顾学生的大局。随后进行了第二次读文，这次阅读让同学进行“小组讨论”，请同学们分小组讨论一下文章从哪几个方面写了边塞雪景。分析得出了文章主要写了三个部分“清晨雪景，寒气袭人”、“白天雪景，饯别宴会”、“傍晚送别好友归途”。教师提问学生并总结为“晨雪图——别晏图——送别图”。